在叛逆教育學校里面，孩子們的生活是這樣的，團體輔導、一對一心理疏導、體育鍛煉、拳術訓練、晨讀分享、拓展訓練、體能訓練、演講與口才、心理課堂、心理劇、辯論賽、演講比賽、棋類球類比賽，感恩課堂、人生一講、新聞點評、成長分享、精講弟子規、學習技能提升、才藝養成、手語舞蹈、心理測評、生活體驗、幫廚活動、貧困體驗等課程！每個孩子都可以體驗到，每個孩子都可以深刻的體會生活，理解父母。速境主打力量訓練，其硬件設備可通過自研的驅動方案和算法，實現對正反轉電機的精確力矩控制，是整個產品實現功能的技術。通過調節出線口、結合不同配件，產品可以覆蓋身體各部位訓練，也可以通過拓展配件，變成劃船機、滑雪機等等。長青創造更多可能，締造更多精彩。臨淄團建拓展基地

素質拓展訓練的優勢：學生素質拓展設施訓練以科學育人為理念，符合學校教育的要求，其拓展器材項目內容都是經過專業的拓展器材廠家為學生量身定做的，并經過周密的論證和實踐的檢驗，符合我國在校學生身心發展的特點和要求。小學生充滿好奇心，活潑好動，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運動能力較弱，注意水平有限。針對這一時期的心理特點，學校可以開展一些用時短、新穎的、易于操作的拓展設施訓練項目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設施項目；中學生樂于爭強好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強的挑戰性和競爭性的拓展設備項目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設施；大學生已步入成年階段，身心發展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀，具有明顯的個性心理特征，但不現自身的優缺點，不善于發揮自己的優勢，彌補自身的不足。因此可以開設一些蘊含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設施項目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目。臨淄團建拓展基地拓展正能量，出色好榜樣。

實習能拓展大學生的綜合素質，學生通過實習磨練意志，發展個性，鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為學歷，素質，技能一體化的適應型人才。企業拓展訓練的宗旨是提升團隊效率，為團隊建設而努力是每個拓展項目所要達到的目標。在團體中，個人的領導能力、組織能力、團隊精神、身體素質可以發揮到極至。此時，個人會在整個團隊中體現個人的能力，會有更大的歸宿感與成就感。真人CS野戰對抗賽，真人CS旨在幫助現代人體驗健康快樂的生活，幫助現代企業打造攻無不克的戰隊文化。

本次心理素質拓展活動讓我們印象深刻，讓我們感受到心委會這個大家庭的溫馨和諧。通過多個游戲，我不只提升了思維能力和組織能力，還增強了集體意識和協作意識，希望我們相互促進，攜手共勉，真心期待下次的心理素質拓展活動。活動開始時，在40多名青年團員進行自我介紹過程中，現場氛圍逐漸活躍起來。隨后大家被分成6個小組進行素質拓展活動，由心委會心理素質拓展部帶領，進行了“教官說、擊鼓顛球、細水長流”等以破冰、協作和競爭為主題的心理素質拓展活動。同學們紛紛表示從此次活動中獲得了許多啟示，對團隊協作、集體榮譽有了更深的認識。長青與您一起拓展成功，共贏未來。

心理素質拓展活動既需要的有序組織，也需要整個團隊的積極配合。我也充分認識到在心理素質拓展活動中交流溝通和創新思維的重要性。總之，這是一段讓我受益匪淺的經歷。創新素質拓展訓練形式，采用符合小學生當前年齡階段的訓練策略和教學理念，有計劃、有層次和有目標地安排小學體育課程訓練活動與實踐內容，讓低年級學生接觸一些大自然環境，通過轉變體育課程教學情景與場地，增加小學生的運動量，其間，配合一些戶外基本技能訓練，如越野踐行、登山等能夠提升小學生體能訓練機會，能夠在確保訓練量符合學生當前體能水平的同時，規避幼兒訓練或運動過大等情況，增加小學生身體運動負擔或損傷風險問題。拓展，為有夢的人架橋。濟南野外拓展中心

長青開拓未來，大展宏圖。臨淄團建拓展基地

同學共體驗了20多種實踐課程，有手工類的紙藝布藝、金工木工、陶藝、小手工；有科技類的小機器人、創客空間、趣味科學、納米研究；有素質拓展類的、心理、法制教育；有運動拓展類的高空攀登等等。孩子們沉浸其中，躬親實踐，欣喜激動，笑靨如花。課后延時服務采用學生自主選擇喜歡的課程進行走班上課，課程包含“課業溫習+素質拓展”兩個大類，其中，“素質拓展”課程共開設四項30余小項，課時占比達46%，包括每日籃球、古典樂器、少兒國畫、民族舞蹈、硬筆書法、經典誦讀、綜合實踐、棋藝空間、創意手工等，著力培養學生的興趣特長，提高學生的綜合素質。臨淄團建拓展基地