我們鄉伴所進行的食育計劃是基于中華傳統文化的食育創新，將傳統文化與食育相結合，充分挖掘中華飲食文化、中醫文化、中華武術文化等等，并將中華文化滲透到食育活動中，讓兒童接觸傳統文化，熱愛傳統文化，自覺承擔起文化傳承和發展的責任。在食育中兒童有充分的機會在大自然中觀察與學習，大自然是培養兒童科學精神較好的場所。兒童與自然的相處中，我們發現了一批批小小的農學者、動物研究者氣象研究者等等。在食育活動中，我們注重幼兒學品質的培養，充分創造條件和機會讓兒童在食育活動的探索和實踐中不斷學習、學會反思。事實上，食育是傳授式的講解食物營養知識，食物和幼兒之間可以通過豐富多樣的形式建立更好的聯系。南京食育師培訓基地

    使人們能夠**解決現實生活中的一些復雜的問題。“食育”就是一個培養孩子們解決問題能力的良好渠道。孩子通過“食育”教育，不僅能學會簡單的烹飪、培養餐桌上的禮儀，還能了解到食物的營養結構和中華民族傳統飲食文化，開始通向對社會的認知，解決現實中的很多問題。新華網：“食育”教育中，家庭對孩子的影響有哪些？趙群筠：我一直有一個觀點，就是廚房的溫度決定家庭的溫度。我的父母都是老師，雖然平日里父母非常忙碌，但是在我們小時候，每一個月都會有一個家庭節目，***全家一起包一頓餃子。我們兄弟姐妹三個人互相分工合作，在這個過程當中，我們彼此分享到了勞動的快樂。當**終享受到自己勞動成果的時候，給我留下了非常深刻的印象。我覺得這不僅是一頓餃子，而是我對生活的一種非常美好的體驗，使我更加的熱愛生活，熱愛家庭。希望家長也多點耐心，充分認識到食物對孩子教育的分量，從日常的每一頓飯甚至每一粒米，來讓孩子認識到餐桌上“食”的來之不易，以身作則去教導，踐行“食育”教育，讓孩子懂得享受美食，了解美食。食育師要培訓多久食育工作尚處于起步和探索階段，但可以借鑒其他國家的成功經驗。

幼兒園的食育并不只是帶孩子去烹飪或是品嘗美食，更重要是的是從孩子的生活出發，讓孩子參與和體驗與食物有關的一切日常活動，包括動植物的飼養和培育、食材的選擇、準備和烹飪的過程、餐具的整理和清洗、廚余的處理等等；當孩子從日常的活動中，去體會和感受食物真實、直接地作用于我們的生活，才能夠讓孩子重視和珍惜我們的食物，才能夠培養幼兒良好的飲食習慣，而且食育課是一種非常好的培養和發展孩子五感的方式。當我們和孩子一起感受食物自然的美和真實的狀態，并不只是用品嘗食物味道的方式，而是充分調動孩子的五感，孩子可以去聞一聞食物的味道、觀察食物的形狀和紋路、觸摸食物的質感、聽一聽不同食物被切開的聲音、品味不同食物帶來的滋味。

    “營養餐到了桌子，卻進不了肚子，這是當前我國學生營養健康需要解決的一個問題。”5月20日，在第33個“中國學生營養日”之際，中國工程院院士、江南大學校長陳衛在2022食育中國高峰論壇上作出上述表述。與會**呼吁，做好食育教育需要社會各界共同努力、共同參與。應盡快在全國各級學校***推廣食育教育，積極培養青少年養成良好、科學的飲食習慣。高度重視營養過剩與營養缺乏并存現象伴隨經濟社會的飛速發展，我國人民生活水平不斷提高。“數據顯示，當前我國兒童營養不良率較之20世紀80年代已明顯下降，但兒童中超重、肥胖比例卻大幅增加。”中國學生營養與健康促進會會長陳永祥表示，“目前中國和全球都面臨著不同程度的新的‘吃的問題’，即‘隱性饑餓’。”對此，中國兒童中心主任苑立新也持有相同觀點：“雖然目前我國少年兒童生長發育水平持續改善，但超重肥胖、近視、慢性病低齡化等問題也愈加突出。”當前，在**防控常態化的背景下，學生居家上網課、戶外活動減少，可能帶來兒童近視率肥胖率上升、身體素質下降等問題。一項近期的調查結果顯示，53%的學生具有偏食、挑食的行為習慣，62%的學生喜歡吃油炸、燒烤、甜食、碳酸飲料等食物。有**認為。“本土食育”則有助于我們更好地扶正我們生活的性格、習慣、特點技能或價值觀，養成“吃的美德”。

食者教育的對象是每一個人，通過加強食者教育，可以減少由飲食不當帶來的疾病，減少食物的浪費，提升人們的健康水平和生活質量。食者教育的內容包括傳承傳統的膳食文化，普及膳食的基本元素和安全知識，培養健康、均衡的膳食行為，樹立與生態協調的意識，感恩食物母體系統提供食物，培養合理膳食的基本技能，以及培養對食物的審美鑒賞能力。食者教育的內容包括傳承傳統的膳食文化，普及膳食的基本元素和安全知識，培養健康、均衡的膳食行為，樹立與生態協調的意識，感恩食物母體系統提供食物，培養合理膳食的基本技能，以及培養對食物的審美鑒賞能力。食育的一大特色是讓兒童親身參與實踐，包含播種、養護、收獲的過程以及食物制作的過程。淮南家庭食育師學習課程

家長更以自身的言行舉止去影響孩子，“食育”變得自然又重要，同時具有不可替代性。南京食育師培訓基地

我們所進行的食育計劃是基于中華傳統文化的食育創新，將傳統文化與食育相結合，充分挖掘中華飲食文化、中醫文化、中華武術文化等等，并將中華文化滲透到食育活動中，讓兒童接觸傳統文化，熱愛傳統文化，自覺承擔起文化傳承和發展的責任，在食育中兒童有充分的機會在大自然中觀察與學習，大自然是培養兒童科學精神較好的場所。兒童與自然的相處中，我們發現了一批批小小的農學者、動物研究者氣象研究者等等。在食育活動中，我們注重幼兒學品質的培養，充分創造條件和機會讓兒童在食育活動的探索和實踐中不斷學習、學會反思。南京食育師培訓基地

鄉伴有家，2020-09-23正式啟動，成立了有機枸杞原汁，天邊云禮，家庭食育師，有機紅棗等幾大市場布局，應對行業變化，順應市場趨勢發展，在創新中尋求突破，進而提升天邊云禮,家庭食育師的市場競爭力，把握市場機遇，推動農業產業的進步。是具有一定實力的農業企業之一，主要提供有機枸杞原汁，天邊云禮，家庭食育師，有機紅棗等領域內的產品或服務。我們強化內部資源整合與業務協同，致力于有機枸杞原汁，天邊云禮，家庭食育師，有機紅棗等實現一體化，建立了成熟的有機枸杞原汁，天邊云禮，家庭食育師，有機紅棗運營及風險管理體系，累積了豐富的農業行業管理經驗，擁有一大批專業人才。陜西鄉伴有家農業發展有限公司業務范圍涉及農副產品銷售，肥料銷售，新鮮水果零售，新鮮蔬菜零售，技術服務、技術開發、技術咨詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣，園林綠化工程施工，農作物病蟲害防治服務，中草藥種植，互聯網銷售，食品互聯網銷售，貨物進出口，技術進出口，智能農業管理，糧油倉儲服務，廣播電視節目制作經營。等多個環節，在國內農業行業擁有綜合優勢。在有機枸杞原汁，天邊云禮，家庭食育師，有機紅棗等領域完成了眾多可靠項目。