鄉伴食育沒有嚴肅刻板的營養教條，而是活潑地融入環境和教學中，讓孩子能重新認識食材，探索味覺，不但吃得好、吃得健康，還能透過飲食，學習其他方面的知識和技能。食育從幼兒園開始，孩子通過繪本、圖片了解各種植物，在幼兒園的專門用花園里，種植蔬菜、花草。從播種到收獲，所有的變化過程都用照片記錄，讓孩子明白數量的概念，更借由解釋食材的故事，培養孩子的歷史和語文基礎。中小學則將食育融入語文、科學、數學等各門課程。英國自2005年開始，推動一系列的小學飲食教育，包括編寫食育課標準教材；提倡鼓勵學校餐廳使用新鮮、應季、有機的食材；在校園里開辟種植園地，讓孩子有機會親手種植果蔬；開設烹飪課等，希望借此啟發孩子對食物的興趣，讓他們了解更多食物的知識、文化，養成健康的飲食習慣，進而改善英國越來越嚴重的兒童肥胖問題。家庭食育專委會關注食品的營養成分和熱量含量，為家庭提供科學的飲食建議。臺州家庭食育專委會服務機構

    DONGZHI冬至日是一年中黑夜長，白晝短的一天，從這一天開始進入“數九寒天”將迎來低溫、暴雪等寒冷的日子“終藏之氣，至此而極也”冬至日，一陽生，新歲實始，春之先聲也，冬至又被稱為“小年”又有“冬至大如年”之說:此時年節將近：宜冬至放松心情避免勞累注意飲食滋補食養原則/FOOD1養生補冬冬至是養生的大好時機，由于“氣始于冬至”此時生命活動開始由衰轉盛，由靜轉動，陽氣開始，補益得當有益于春季體質增強。2三高三低冬至飲食應遵循“高蛋白、高熱量、高纖維、低糖、低鹽、低脂肪”的原則尤其要注防范心血管疾病發作。飲食注意/FOOD1宜吃餃子北方冬至日多有吃餃子、餛飩的“冬至到，家家戶戶吃水餃”“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管。”熱氣騰騰的餃子、餛飩很適合此時食用。湯圓、線面等南方地區則多吃湯圓、長線面，有“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天”“吃了冬至面，一天長”之說。江南一帶常吃赤豆糯米飯、飲冬釀酒。黑色食物黑色入腎，黑色食物一般具有益精的作用，如黑芝麻黑米、黑豆、香菇、黑木耳、紫菜等，均宜冬季食用。2忌吃肥甘油膩以免攝入過多脂肪和膽固醇，不利于心血管健康。避免寒涼生冷的食物攝入。DONGZHI冬季·養生“冬至一陽生。青島食育專委會活動家庭食育專委會倡導慢餐文化，鼓勵家庭成員享受美食的同時關注飲食質量。

食育可以傳播文化。各地的飲食習慣和特點往往是人們在長期的生活中與當地的環境、人文、氣候、物產良性互動的橋梁和結果，是當地文化的表征。因此，了解飲食特點就是了解文化。如，飲早茶是廣東人特有的飲食文化，當人們在學習和了解有關飲早茶的習俗及禮儀時，自然會了解到以廣東為象征的嶺南文化的特點。飲食文化作為一種非常復雜的人類生產、生活與活動的現象結合，具有明顯的地域性、民族性。了解并尊重各地各民族的飲食文化，在一定程度上就是尊重和保護文化的多樣性，而各民族飲食文化的傳播與交流，也必然是各種亞文化的碰撞與融合。

    心神不寧。這時候要特別注意***養心***，讓血有所主，神有所藏。為助力大家夏季靜養心神，天邊云禮純山藥粉和友善星球杞菊蒸汽熱敷眼罩聯手送上兩大心意好禮：買純山藥粉1袋送杞菊蒸汽眼罩1盒。山藥歸脾、肺、腎經，被稱為“補氣***”，既可補氣益血，還能滋陰健脾，******。天邊云禮純山藥粉以壚土地種植的“藥效**佳”的懷山藥為原料，采用三段式膨化的創新炮制工藝加工而成，能更大程度釋放懷山藥活性成分，保留更多懷山藥營養成分。而佩戴杞菊蒸汽眼罩的過程，也是靜心***的大好機會。閉目熏蒸、舒潤雙眼的20分鐘里，可以扔掉心中雜念，讓內心歸于平靜，陰陽氣血也會逐漸通達順暢，自然渾身輕松，心生歡喜。心在志為喜。在夏季，保持心平氣和的狀態，擁有樂觀愉快的心態，就是養心的**好方法。夏季養好心，秋冬少生病。我們或許不能時時陪在父母家人身邊，但只要心在一起，愛就沒有距離。愿大家都能和家人一起養好心，補好今夏，健康一身輕。家庭食育專委會與社區合作，共同推廣健康飲食和生活方式。

我們的傳統文化里一直有“食育”這個概念，“民以食為天”“夫禮之初，始于飲食”“調和五味，滋養五臟，順應四時”，這些古訓都凝聚著古人對于“食”的智慧，明明白白地揭示了飲食的重要性。可以說，食育是根本，是德、智、體教育的基礎。現在，我們所處的環境有很多值得堪憂的問題，讓食育顯得尤為重要。食品工業化、商業化的迅猛發展，使得食品營銷和廣告無所不在，給父母、孩子灌輸了形色的“食文化”。一方面垃圾食品引誘著孩子偏離健康飲食的軌道，其帶來的隱患是偏食、肥胖，這些會影響孩子一生的健康。其次是讓父母無法正確地選擇和判斷，被商業化扭曲的食品營養、安全“知識”，沖擊著父母愛子心切的神經，盲目給孩子進補各種“營養”，反而為孩子的健康帶來隱患。家庭食育專委會定期舉辦各類講座、培訓和分享會，為家庭提供交流學習平臺，提高家庭成員的飲食素養。成都食育專委會服務電話

家庭食育專委會提倡慢餐文化，讓人們在享受美食的同時，學會品味生活，感受親情與和諧。臺州家庭食育專委會服務機構

食育，是快樂飲食、趣味教育。她的工作室，讓更多的孩子們在餐桌上學到食物的營養、健康、安全。不斷調整方法和改進方案，從社區開始，從食物垃圾入手，種植食物，滲透環境教育，希望通過食育的實踐行動可以將學校的課程回歸到家庭行動。食育推動所取得的成果以及《食育》教材的出版，同眾多營養師志愿者們的努力是分不開的。有的志愿者主動放棄了高額收入，駐守在兒童健康項目中。食育還是需要一個長期的、系統的科學過程，不可能一蹴而就，開展學齡兒童的食育，不光要國家跟進，還需要高等院校、科研機構、有關社會組織、專業人士等各方的積極參與。臺州家庭食育專委會服務機構