心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，規范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證至大化利用心理咨詢室整體資源。心理咨詢室的建設有所講究，選址應本著安靜和方便的原則，選擇采光，通風條件良好的地方，心理咨詢室可分：個體咨詢室、接待室、心理檔案室、心理測試咨詢室、放松室；部分功能室可兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內規劃具有系統性和多功能性。上海華東師大科教儀器追求客戶的數量遠不是我們的目的。河南高中心理咨詢室設備供應商

在咨詢過程中，咨詢員與來訪者可以坐在沙發上，也可以坐在椅子上。兩張沙發或椅子的位置必須擺好，來訪者一般背窗而坐，避免與外來人員視線接觸。座位之間的距離要恰當，以1米左右為宜。一般來說，雙方應成90度角而坐，這樣既可以正視對方，又可以自然地移開視線，不致于使來訪者感到很大的壓力。切不可正面對正面，形成相互對峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上，則目光難以交流，也是不妥當的。兩個人之間可以擺放茶幾，這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間，也可以充當來訪者脆弱無力時的支柱依靠。當然，茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西，這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關系的建立。青海監獄心理咨詢室設備價格上海華東師大科教儀器不斷從事技術革新，改進生產工藝，提高技術水平。

心理咨詢室應準備和收集有關的錄音、影像和影碟資料，如上心理健康教育課的錄像、音樂放松帶、音樂調理帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。圖書報刊類（心理普及知識類）：心理咨詢室應購買一些心理學書籍，訂閱一些學生喜愛的心理學類和其他類的報刊雜志，一方面用于輔導老師自己查閱，另一方面用于指導學生閱讀。放松和調理器具類（輔助器械）：配有放松室或宣泄室的需要一些器具，如音樂放松椅、按摩椅、哈哈鏡、用于游戲的玩具、沙袋等。有調理能力的輔導者可以準備一些調理器具，如生物反饋儀等。

為了讓您更熟練地掌握心理沙盤應用，我們聯合多位心理應用**打造心理沙盤應用“五位一體”新模式，包含心理沙盤工具、沙盤理論及實操課程、沙盤實操督導訓練營、沙盤應用及督導等一系列產品及服務，解決您在沙盤應用中遇到的各種問題，幫助您成為能實操、能應用的專業心理人。心理測評可以幫助心理老師更準確、更客觀、更全方面地了解來訪者的心理健康狀態與變化情況，幫助心理老師準確、客觀地對來訪者進行評估分析，以便作針對性的心理輔導與調理。一套專業實用的心理測評系統能極大的提高心理老師的工作效率，是心理老師的得力助手。功能室主要是用于來訪者(一般是多數人)共同進行活動、游戲或者觀看心理電影等。

預約接待室主要用于在心理輔導開展前，為來訪者提供一個休息、等候、放松的場地，除此之外還可以用來為咨詢師日常辦公帶來便利。心理健康自助系統是一個預約接待室首先應該具備的，這一系統通過圖文、游戲、影音等多種方式承載教育內容，能夠融合傳統設備專業性、普及型、趣味性的特色于一體。運用眾多的資訊模塊實現心理服務的宣傳，對咨詢者了解和認識心理咨詢相關的知識、舒緩情緒釋放壓力有著積極地幫助作用。除此之外標準的預約接待室還應該擁有心理掛圖、制度掛圖，這對于塑造心理咨詢的氛圍以及實現有效管理是非常有必要的。上海華東師大科教儀器終善的服務、及時的服務、正確的服務，服務到每一個客戶滿意。江西常用心理咨詢室設備配置

心理咨詢室的布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同年齡來訪者特點為原則。河南高中心理咨詢室設備供應商

危機干預：心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現危機事件時能夠做到發現及時、處理得當，給予師生適當的心理干預，預防因心理危機引發的自傷、他傷等極端事件的發生。及時轉介：心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發現其他需要轉介的情況，能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，并建立跟進反饋制度。加強研究：心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加**督導，定期開展心理健康普查和心理健康調查研究，不斷提高心理輔導的科學性與實效性。河南高中心理咨詢室設備供應商

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