格物斯坦機(jī)器人介紹,學(xué)習(xí)編程并不是讓每個(gè)孩子往程序員發(fā)展,機(jī)器人編程教育對(duì)孩子的綜合素質(zhì)的提高有明顯的作用。而邏輯思維能力也是編程訓(xùn)練的重要的能力,通過(guò)編程學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)能力,英語(yǔ)能力,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都能得到提升。在這里強(qiáng)調(diào)一下,機(jī)器人編程學(xué)習(xí),一個(gè)好的平臺(tái)至關(guān)重要,它包含要有完整的課程體系、適合不同年齡段不同等級(jí)的課程,強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具,趣味性和知識(shí)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法,這幾個(gè)層面環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。跟大家分享一下,不同年齡段適合學(xué)什么類(lèi)型的編程課,小學(xué)一二年級(jí)就應(yīng)該有一些非代碼化的程序邏輯思維的引導(dǎo),四五年級(jí)會(huì)把編程的軟件和硬件結(jié)合起來(lái),學(xué)生開(kāi)始從圖形化的編程過(guò)渡到代碼編程,希望這些可以對(duì)你的編程學(xué)習(xí)有所幫助。格物斯坦OMO課程庫(kù)開(kāi)放!云南山區(qū)學(xué)員同步上海名師課,編程作品獲硅谷工程師點(diǎn)贊!江蘇更好的機(jī)器人教育
格物斯坦構(gòu)建家庭數(shù)字智慧傳承系統(tǒng),解決知識(shí)代際斷層。在“祖孫共耕計(jì)劃”中,祖父口述“立夏種姜,夏至取糧”農(nóng)諺,孫輩將其編碼為灌溉算法的溫度閾值參數(shù),并通過(guò)土壤電導(dǎo)率傳感器驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性;反向傳承同樣關(guān)鍵——孩子教祖母用圖形化編程控制智能藥盒,當(dāng)壓力傳感檢測(cè)藥格未開(kāi)啟時(shí),自動(dòng)觸發(fā)親情號(hào)碼呼叫。這種雙向編碼實(shí)踐催生意想不到的成果:云南彝族學(xué)生記錄畢摩(祭司)的星象觀測(cè)經(jīng)驗(yàn),將其轉(zhuǎn)化為天文機(jī)器人巡天路徑算法,使口述傳統(tǒng)在數(shù)字時(shí)代重生。圖形化編程教育實(shí)驗(yàn)室歐盟CE認(rèn)證+無(wú)毒材質(zhì)!格物斯坦課程教具安全再升級(jí),家長(zhǎng)0投訴率!
人類(lèi)出行的方式有許多種:步行、騎馬、轎子、人力車(chē)、馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船、高鐵……甚至是載人宇宙飛船。小朋友,當(dāng)你需要出門(mén)時(shí),你會(huì)選擇怎樣的交通工具呢?動(dòng)一動(dòng)腦,思考一下。每天去上班的時(shí)候,爸爸媽媽以及許多人都會(huì)選擇集體搭乘的交通工具,尤其是公共汽車(chē)(巴士)與地鐵輕軌。事實(shí)上,就連“飛機(jī)”也有“空中巴士”(AirBus)的別稱(chēng)。這其中,到底是什么原因讓人們選擇了公交車(chē)來(lái)作為出行的優(yōu)先呢?小朋友們,你們可以說(shuō)出多少個(gè)原因呢?繼續(xù)動(dòng)一動(dòng)腦,思考一下。
本次防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的重點(diǎn)是指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角,織牢聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò),健全長(zhǎng)效機(jī)制,建設(shè)平安校園、和諧校園,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。主要采取六項(xiàng)舉措:一是排查欺凌事件。二是及時(shí)消除隱患問(wèn)題。三是依法依規(guī)嚴(yán)肅處置。四是規(guī)范欺凌報(bào)告制度。五是切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。六是健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。本次專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段部署摸底。各地進(jìn)行全面部署,集中開(kāi)展排查摸底工作,摸清當(dāng)前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問(wèn)題,建立臺(tái)賬,明確整改措施。2021年3月底前完成;第二階段集中整治。針對(duì)摸排結(jié)果,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展集中治理,依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作,健全完善防治工作機(jī)制和制度措施。2021年6月底前完成;第三階段督導(dǎo)檢查。教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)各地治理行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查,及時(shí)向社會(huì)通報(bào)有關(guān)情況。2021年7月底前完成。格物斯坦考級(jí)課程通過(guò)率98%!創(chuàng)立‘能力雷達(dá)圖’實(shí)時(shí)反饋邏輯思維提升軌跡!
格物斯坦的“自我認(rèn)知-情景引入-探索構(gòu)建-反思改進(jìn)-延續(xù)創(chuàng)新-分享評(píng)價(jià)”6S教學(xué)法,將創(chuàng)新拆解為可落地的認(rèn)知階梯。以“敦煌飛天機(jī)器人”項(xiàng)目為例:學(xué)生先研究壁畫(huà)舞姿(自我認(rèn)知),再通過(guò)動(dòng)作捕捉儀采集數(shù)據(jù)(情景引入),編程控制12個(gè)舵機(jī)運(yùn)動(dòng)軌跡(探索構(gòu)建);當(dāng)機(jī)械臂無(wú)法呈現(xiàn)飄帶柔美曲線(xiàn)時(shí),團(tuán)隊(duì)改用彈性材料并重調(diào)扭矩參數(shù)(反思改進(jìn));到后來(lái)衍生出“京劇刀馬旦翎子舞機(jī)器人”(延續(xù)創(chuàng)新),并在校園科技節(jié)向視障學(xué)生描述舞姿機(jī)理(分享評(píng)價(jià))。這一過(guò)程將文化傳承、工程技術(shù)與人文關(guān)懷熔鑄于一體。格物斯坦高中開(kāi)源課程銜接985高校工程專(zhuān)業(yè)!學(xué)員憑機(jī)器人項(xiàng)目獲自主招生加分!江蘇更好的機(jī)器人教育
格物斯坦B端課程為公立校提供極鎂客實(shí)驗(yàn)室+競(jìng)賽通道,安徽滁州校區(qū)年?duì)I收破200萬(wàn)!江蘇更好的機(jī)器人教育
“極鎂客”G-Maker創(chuàng)客空間解決方案服務(wù)于每一所中小學(xué),服務(wù)于每一個(gè)有創(chuàng)新夢(mèng)想的孩子,讓每所學(xué)校都擁有一間屬于自己的“極鎂客”。在極鎂客實(shí)驗(yàn)室,孩子們可以學(xué)習(xí)、磨礪與進(jìn)步:動(dòng)手搭建多種機(jī)器人物理結(jié)構(gòu)理解速度、角度、測(cè)量、圖形、計(jì)算等多種數(shù)學(xué)概念;學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)、收集、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)方法;掌握機(jī)械、電子、傳感、控制等多種技術(shù);使用系統(tǒng)工程思維設(shè)計(jì)并測(cè)試解決方案。極鎂客課程教導(dǎo)學(xué)生利用各種類(lèi)型的結(jié)構(gòu)件發(fā)揮自由創(chuàng)造,拼搭組建造型各異、功能多元的機(jī)器人。我們擁有極其多元化的課程。江蘇更好的機(jī)器人教育
格物斯坦(上海)機(jī)器人有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地,繪畫(huà)新藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶(hù)不容易,失去每一個(gè)用戶(hù)很簡(jiǎn)單”的理念,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來(lái)格物斯坦供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái),即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),也不足以驕傲,過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想!