邁入21世紀(jì)以來(lái)，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)代的來(lái)臨，信息化、數(shù)字化與日常教學(xué)深度契合。我國(guó)也越加注重信息技術(shù)輔助教學(xué)。2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期變革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》中明確提出要建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，要緊扣教材，把書(shū)本中的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)通過(guò)交互式動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

“科學(xué)探究”是物理學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。探究式教學(xué)又是培養(yǎng)這一素養(yǎng)的途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑，部分傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際過(guò)程中存在一定較難克服的弊端。本文以初中物理專題教學(xué)為例，從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件依托線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、邏輯提升、以及基于學(xué)習(xí)進(jìn)階自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)四個(gè)方面，結(jié)合專題教學(xué)的特點(diǎn)，巧用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，探索培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的智慧教育專題教學(xué)新模式。 金角魚(yú)云平臺(tái)，以探究為主線，以交互為特征。武漢物理實(shí)驗(yàn)考試

“動(dòng)”是刺激，“眼”是感覺(jué)，“動(dòng)眼”就是刺激學(xué)生的五官，它包括眼睛（視覺(jué)）、耳朵（聽(tīng)覺(jué)）、手（觸覺(jué)），還有頭腦（科學(xué)思維）等。在復(fù)習(xí)課課堂中，教師要刺激學(xué)生的五官來(lái)感受周圍的事物（物理現(xiàn)象）的發(fā)生與發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)情境的再現(xiàn)，將學(xué)生頭腦中的理論再次與情境聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，加深知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生多元能力的提升。金角魚(yú)為此提供了：

投放活動(dòng)情景化。可以動(dòng)態(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù)，借助壓力壓強(qiáng)傳感器，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后，水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量。

計(jì)算過(guò)程顯性化、概括匯總表格化。老師借助金角魚(yú)提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想，分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式，總結(jié)出變化表格。

深圳初中實(shí)驗(yàn)高分金角魚(yú)云平臺(tái)，異步交互，打造翻轉(zhuǎn)課堂。

在測(cè)小燈泡功率的the last part，抽兩組學(xué)生，利用軟件將測(cè)到的U、I數(shù)據(jù)上傳至教師端。教師利用軟件中的數(shù)據(jù)處理功能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：檢查數(shù)據(jù)、描點(diǎn)繪制UI圖像、分析小燈泡電功率的變化規(guī)律。通過(guò)和歐姆定律實(shí)驗(yàn)的UI圖像進(jìn)行對(duì)比，得出小燈泡電阻變化規(guī)律。本節(jié)課通過(guò)在線實(shí)驗(yàn)的模擬、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，錄入數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對(duì)比，利用軟件將抽象的電功率轉(zhuǎn)化為直觀的描述，加深了學(xué)生對(duì)額定功率和實(shí)際功率的理解。在線實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣，克服了部分學(xué)生對(duì)電學(xué)的畏懼心理。

金角魚(yú)做中學(xué)軟件的特點(diǎn)主要有：

幫助認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法；有助于培養(yǎng)科學(xué)探究能力；通過(guò)動(dòng)手操作、用眼觀察、用腦思考，啟迪智慧。

課程特點(diǎn)包括：1.涵蓋初中物理實(shí)驗(yàn)操作考14個(gè)備選實(shí)驗(yàn)。2.每個(gè)實(shí)驗(yàn)具備演示/練習(xí)/考核三種模式，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。3.減輕老師負(fù)擔(dān)，由軟件內(nèi)的AI導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，方便老師將教書(shū)轉(zhuǎn)化為育人

軟件共分14課時(shí)，適用于七、八、九年級(jí)。

課程內(nèi)容包括：（1）用電流表測(cè)電流（2）用電壓表測(cè)電壓（3）用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流（4）探究電流與電壓的關(guān)系（5）用電流表電壓表測(cè)電阻（6）測(cè)定小燈泡的電功率（7）探究平面鏡成像的特點(diǎn)（8）探究凸透鏡成像的規(guī)律（9）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系（10）測(cè)定物質(zhì)的密度（11）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力（12）探究杠桿的平衡條件（13）探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)（14）驗(yàn)證阿基米德原理等。 學(xué)生層面：金角魚(yú)云平臺(tái)引發(fā)深度學(xué)習(xí)，刺激主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在金角魚(yú)的幫助下，師生、生生之間互動(dòng)的效率和質(zhì)量提升了，學(xué)生對(duì)這種新型的手段顯然興趣盎然，課堂也因此在“提思”深度上得到提升。據(jù)悉，奉賢區(qū)將在未來(lái)的課堂上更加積極地引入IT手段，充分利用金角魚(yú)云平臺(tái)在內(nèi)容級(jí)數(shù)據(jù)交互上的優(yōu)勢(shì)，打造新型的示范性課堂。

由此可以看出，金角魚(yú)做中學(xué)教學(xué)軟件在實(shí)驗(yàn)操作上的幫助和對(duì)課堂效率的提升，在實(shí)踐中獲得了很好的反響。除了本次示范的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，金角魚(yú)平臺(tái)將中考必考的14項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作全部納入軟件中，讓學(xué)生們隨時(shí)隨地練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。 金角魚(yú)云平臺(tái)強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合，倡導(dǎo)探究式教學(xué)。青浦區(qū)交互實(shí)驗(yàn)?zāi)M

金角魚(yú)榮獲2019智慧教育校園好方案。武漢物理實(shí)驗(yàn)考試

目前，上海市的中學(xué)物理教材采用螺旋式上升的編寫(xiě)模式，基本圍繞力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)及原子物理等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升，我們可以利用軟件圍繞主要概念展開(kāi)的一系列由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、相互關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)。如電學(xué)這一章節(jié)實(shí)驗(yàn)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)連接、電流表和電壓表的使用方法、再到用歐姆定律測(cè)電阻，到測(cè)定小燈泡電功率等知識(shí)。根據(jù)虛擬實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)之初所具有的人性化功能，使得學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠暫停、重組。這些人性化功能很好為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑[2]。通過(guò)虛擬仿真模擬實(shí)驗(yàn)嘗試，學(xué)生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強(qiáng)自己對(duì)錯(cuò)誤的理解與關(guān)注，更能夠讓學(xué)生從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而糾正錯(cuò)誤。真正學(xué)會(huì)操作方法與步驟。通過(guò)完成一個(gè)個(gè)設(shè)定的任務(wù)后，達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)思維，提升能力的目的。武漢物理實(shí)驗(yàn)考試

航太信息科技（上海）有限公司是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。航太信息科技作為航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！的企業(yè)之一，為客戶提供良好的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢。航太信息科技繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。航太信息科技始終關(guān)注數(shù)碼、電腦行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。