對(duì)于傳承傳統(tǒng)工藝，職校責(zé)無(wú)旁貸。不少職校設(shè)有手工木雕、陶藝、剪紙等傳統(tǒng)工藝專業(yè)，貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的手工木雕專業(yè)便是其中。專業(yè)教師多為民間工藝大師，他們言傳身教，將木雕的選材、設(shè)計(jì)、雕刻技法等絕技傾囊相授。 學(xué)生在充滿藝術(shù)氛圍的工坊里，從簡(jiǎn)單的線條雕刻起步，逐步挑戰(zhàn)復(fù)雜的人物、花鳥(niǎo)造型，在一刀一刻中磨礪耐心與匠心。作品不僅在校內(nèi)展覽展示，還走向市場(chǎng)、參加工藝展覽，獲得贊譽(yù)。畢業(yè)后，他們成為傳統(tǒng)工藝的守護(hù)者與創(chuàng)新者，讓木雕藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)綻放新光芒，其作品更是作為文化瑰寶被收藏、流傳。報(bào)職校計(jì)算機(jī)專業(yè)，代碼敲出未來(lái)，前沿技術(shù)加持，畢業(yè)進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)大廠。金沙專業(yè)好職校有哪些

運(yùn)動(dòng)熱情高漲，健身操舞風(fēng)靡大街小巷，職校健身操舞專業(yè)順勢(shì)而為。課程融合有氧舞蹈、爵士、拉丁等多元風(fēng)格，從舞蹈基本功訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、柔韌性，到編排技巧激發(fā)創(chuàng)意，打造動(dòng)感活力套路，再到運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)科學(xué)訓(xùn)練，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。 校內(nèi)健身操舞社團(tuán)頻繁參與賽事、展演，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)；校企合作與健身俱樂(lè)部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，學(xué)生實(shí)習(xí)代課，掌握教學(xué)方法。畢業(yè)后，他們成為健身操舞教練，潮流健身風(fēng)尚，用激情四溢的舞蹈點(diǎn)燃人們運(yùn)動(dòng)熱情，塑造健康活力生活方式。貴陽(yáng)正規(guī)職校服務(wù)電話職校物流專業(yè)領(lǐng)航，智能倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)操，校企搭橋，暢達(dá)全球供應(yīng)鏈之路。

早教市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，職校智能早教專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)融合兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)與智能技術(shù)，課程涉及智能玩具開(kāi)發(fā)、早教課程設(shè)計(jì)、親子互動(dòng)活動(dòng)組織。學(xué)生學(xué)習(xí)編程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單智能玩具，運(yùn)用教育理論設(shè)計(jì)趣味課程。 校企合作聯(lián)合早教機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集反饋優(yōu)化產(chǎn)品與課程。畢業(yè)后，他們進(jìn)入早教中心、幼兒園或科技公司，為嬰幼兒提供個(gè)性化早教服務(wù)，借助智能技術(shù)開(kāi)啟啟蒙新篇，助力兒童成長(zhǎng)第一步。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，職校動(dòng)漫專業(yè)成為孕育夢(mèng)想的搖籃。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院動(dòng)漫專業(yè)，課程涵蓋角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、合成等全流程知識(shí)。學(xué)生從手繪基礎(chǔ)學(xué)起，掌握素描、色彩運(yùn)用技巧，再運(yùn)用專業(yè)軟件進(jìn)行二維、三維動(dòng)畫創(chuàng)作，為虛擬角色賦予生命。 校內(nèi)動(dòng)漫工作室承接商業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生參與其中，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；校企合作與動(dòng)漫企業(yè)聯(lián)合制作動(dòng)畫片、游戲動(dòng)畫，讓學(xué)生作品走向市場(chǎng)。畢業(yè)后，他們進(jìn)入動(dòng)漫公司，成為動(dòng)畫師、原畫師、師，用創(chuàng)意打造奇幻動(dòng)漫世界，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫崛起。入職校消防工程，熟悉消防系統(tǒng)，實(shí)操滅火技能，守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。

    隨著學(xué)前教育的日益升溫，職校的幼兒教育專業(yè)肩負(fù)重任，致力于培育德、智、體、美、勞發(fā)展的幼兒教師。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)課程涵蓋，學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)筑牢教育根基，讓學(xué)生懂得幼兒成長(zhǎng)規(guī)律；藝術(shù)技能培養(yǎng)多樣，鋼琴?gòu)椬唷⑽璧竸?chuàng)編、繪畫手工等課程，使學(xué)生能歌善舞、心靈手巧，為幼兒課堂增添歡樂(lè)與活力。實(shí)踐教學(xué)更是一大亮點(diǎn)，校內(nèi)模擬幼兒園環(huán)境，學(xué)生全程參與教學(xué)活動(dòng)組織、幼兒照料等實(shí)踐，積累豐富經(jīng)驗(yàn)；校外深入公辦、民辦幼兒園實(shí)習(xí)，與家長(zhǎng)、同事密切協(xié)作。畢業(yè)后，他們懷揣愛(ài)心與專業(yè)知識(shí)走進(jìn)幼兒園，用溫暖呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)，以教育啟迪幼兒智慧，成為孩子們成長(zhǎng)路上的引路人，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的活力。入職校康復(fù)專業(yè)，助力身體康復(fù)，手法專業(yè)嫻熟，重拾患者生活希望。貴陽(yáng)正規(guī)職校服務(wù)電話

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非遺傳承創(chuàng)新是時(shí)代課題，職校傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新專業(yè)勇挑重?fù)?dān)。以剪紙、面塑、糖畫等民間技藝為例，課程在傳承古法技藝基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)圖案創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)元素與時(shí)尚潮流結(jié)合，創(chuàng)造出新穎作品；材料拓展嘗試新材質(zhì)，提升作品表現(xiàn)力、耐久性；市場(chǎng)營(yíng)銷課程助力作品走向市場(chǎng)，利用電商平臺(tái)、文創(chuàng)市集推廣銷售。 校企合作聯(lián)合非遺工坊、文創(chuàng)企業(yè)，學(xué)生參與非遺項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。畢業(yè)后，他們成為非遺傳承新生力量，讓古老手藝在現(xiàn)代社會(huì)重?zé)ㄉ鷻C(jī)，以創(chuàng)新作品傳播民族文化，點(diǎn)亮生活美學(xué)。金沙專業(yè)好職校有哪些