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人體醫(yī)學(xué)模型教學(xué)方式：人體醫(yī)學(xué)模型功能和特性醫(yī)學(xué)模型在教學(xué)中是一種解決問(wèn)題的方法，模型教學(xué)的大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學(xué)生的知識(shí)視野，能勾起學(xué)生的想象空間。對(duì)機(jī)電專業(yè)的教學(xué)有著重要意義。非同步直流電除顫特性，對(duì)一...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型在診斷學(xué)中的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)模型領(lǐng)域?yàn)榱四軌蚪鉀Q這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)制造大量臨床檢查訓(xùn)練模型應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生基本臨床技能訓(xùn)練。這些醫(yī)學(xué)家教學(xué)模型有嬰幼專科技能訓(xùn)練模型、婦科技能專業(yè)訓(xùn)練模型、心肺復(fù)蘇模型模擬、心肺復(fù)蘇模型輔助設(shè)備、以及創(chuàng)傷護(hù)理等各種模擬人。它們能夠...

設(shè)備配置要求：脈象診斷系統(tǒng)：（袖帶式脈搏采集裝置，壓力傳感器，氣路，袖帶等）；體質(zhì)辨識(shí)系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)、顯示器、工作臺(tái)車、鍵盤、鼠標(biāo)等組成。儀器可自由移動(dòng)，以病人信息采集，符合人體工程學(xué)。（三）、功能參數(shù)要求：1、脈象單元結(jié)構(gòu)：1.1、通過(guò)袖帶式傳感器進(jìn)行腕部固定...

四診儀上海寶松堂生物科技有限公司中醫(yī)智能脈象儀/脈象采集儀是上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)診斷教研室在幾十年中醫(yī)脈象客觀化研究及一起研制基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)研制而成的一種智能型中醫(yī)現(xiàn)代化檢驗(yàn)儀器。智能脈象儀由單頭脈象換能器。脈象放大器、A/D轉(zhuǎn)化卡、計(jì)算機(jī)和脈象辯證分...

什么是無(wú)線版心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人，主要功能能是提供心肺復(fù)蘇（CPR）的操作流程練習(xí)和考核，遵循美國(guó)心臟協(xié)會(huì)2015指南，心肺復(fù)蘇模擬人其系統(tǒng)中心模塊由電子控制顯示器、全身人體模型組成，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)員普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生...

對(duì)于中醫(yī)診斷儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)存在的誤區(qū)①認(rèn)為機(jī)器可以自動(dòng)判斷，試圖用中醫(yī)診斷儀器代替家分析；②要求儀器診斷結(jié)果表現(xiàn)形式必須與傳統(tǒng)方法一致，否認(rèn)量化信息，研發(fā)的診斷儀器信息局限于與傳統(tǒng)診斷結(jié)果的對(duì)比與轉(zhuǎn)化，量化數(shù)據(jù)沒有得到充分運(yùn)用；③要求儀器診斷結(jié)果符合所有流派經(jīng)...

醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的意義：1、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的管理可以提高醫(yī)療設(shè)備的使用率、完好率。完好率就是保證醫(yī)療設(shè)備始終處于較佳技術(shù)狀態(tài)。建立完善的維修保養(yǎng)制度，進(jìn)行科學(xué)有序的維護(hù)保養(yǎng)，才能保證設(shè)備的使用率與完好率，提高設(shè)備的可靠性，保證設(shè)備正常工作。2、加強(qiáng)...

直觀醫(yī)學(xué)模型在醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用：模型是反映客觀世界的重要方法,各門科學(xué)均普遍采用。控制論、系統(tǒng)論及信息論都使用模型方法,把它作為重要的認(rèn)識(shí)手段之一。模型方法多種多樣,大致分為物質(zhì)模型和思維模型兩大類。物質(zhì)模型是通過(guò)物質(zhì)手段模擬原型的,如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)就是熟知的例子思...

醫(yī)學(xué)人體模型是根據(jù)真正人體體形而仿制的模型，通常采用PVC或硅膠材料制作，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏立體形象，學(xué)生沒有身臨其境感，教師感到難教，學(xué)生反映難學(xué)，盡管教師講的口干舌燥，學(xué)生仍然望難興嘆，醫(yī)學(xué)人體模型的出現(xiàn)從而為醫(yī)學(xué)生提供了一個(gè)“看得見”、“摸得著”的“...

醫(yī)學(xué)模擬人的研制及普遍應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)臨床界的普及起到了推波助瀾的作用，使醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)民眾在醫(yī)學(xué)操作上能夠十分容易地學(xué)習(xí)并掌握各護(hù)理臨床技能。醫(yī)學(xué)模擬人已經(jīng)大量被中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)、教育部、公安部、民政部、國(guó)土資源部、建設(shè)部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、民航總局、國(guó)家...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型：醫(yī)學(xué)模型臨床常用診斷技術(shù)教學(xué)，益聯(lián)生產(chǎn)的臨床技能訓(xùn)練模型中的穿刺操作模型、眼睛檢查模型、導(dǎo)尿模型、前列腺檢查模型等，這些模型具有高度仿真效果。過(guò)去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì)，以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問(wèn)題，使學(xué)生得...

使用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)：需要注意的是：在采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授時(shí)，醫(yī)學(xué)教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決方式辦法全部落實(shí)。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，能夠讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，提高學(xué)生的...

采用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)模型示教的重要意義：在教學(xué)目標(biāo)上過(guò)于重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽略了思維的訓(xùn)練，這從一定程度上阻礙了學(xué)生的潛能發(fā)揮，導(dǎo)致了護(hù)生畢業(yè)后行為的機(jī)械性教學(xué)環(huán)境不夠開放沒有給學(xué)生提供一個(gè)自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生不受拘束地提出自己的問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)；...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型成教學(xué)的必備：教學(xué)模型普遍用于醫(yī)學(xué)當(dāng)中，當(dāng)然在其他領(lǐng)域也會(huì)有用到。在這兒只講醫(yī)學(xué)，教學(xué)模型在醫(yī)學(xué)中一般指的是一些模擬人的各種部位的模型器具。這些模型器具的材質(zhì)都是PVC材料，所以看起來(lái)是十分逼真的，足以以假亂真。這些模型性的分類包括婦科檢查訓(xùn)練模型...

使用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)：需要注意的是：在采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授時(shí)，醫(yī)學(xué)教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決方式辦法全部落實(shí)。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，能夠讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，提高學(xué)生的...

人體解剖模型：1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模型：XM-101男性全身人體骨骼模型示男性成人骨骼，串制成正常直立姿勢(shì)，四肢大的關(guān)節(jié)部分均可活動(dòng)，模型顯示神經(jīng)分支、脊椎動(dòng)脈和腰椎間盤等。頭顱含可活動(dòng)的下巴、可移動(dòng)的頭顱蓋、骨縫線和三顆可取下的下牙。2、消化系統(tǒng)模型：XM-501消...

中醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門和清潔事項(xiàng)：1、所有產(chǎn)品均應(yīng)避免日光直射，在教室需進(jìn)行紫外線消毒時(shí)，盡量將模型放置于儲(chǔ)物柜內(nèi)，或表面覆蓋遮蓋物，以免引起局部顏色改變影響美觀。2、消毒用品的選擇：盡量選擇中性的無(wú)腐蝕性的消毒用品，鑒于是模擬操作，較好使用生理鹽水作為模擬消毒...

中醫(yī)設(shè)備模型多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)采用功能強(qiáng)大、高效靈活的PHP/MySQL架構(gòu)和全B/S模式，具有高度的可擴(kuò)展性；該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了按題型隨機(jī)抽題組卷、在線考試、題庫(kù)管理、系統(tǒng)管理的功能，能夠?qū)陀^題在線評(píng)分。用戶登錄成功后，閱讀考試須知，之后連接多媒體按摩點(diǎn)穴電...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)面診檢測(cè)分析系統(tǒng)，患者信息錄入與采集功能用于采集患者基本信息，對(duì)當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)中患者信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢和瀏覽，并對(duì)患者照片進(jìn)行采集和管理?；颊咝畔⒉樵冎饕δ苁菍?duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中患者信息進(jìn)行排序，分類，以及對(duì)患者的各種信息進(jìn)行模糊查找。面部圖像分析是中醫(yī)面...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)系統(tǒng)：對(duì)9種體質(zhì)進(jìn)行自動(dòng)辨別；得出檢測(cè)者的體質(zhì)類型，體質(zhì)特征，發(fā)病傾向，環(huán)境適應(yīng)力等。個(gè)體化養(yǎng)生調(diào)理系統(tǒng)：可提供體質(zhì)成因解讀，以及易發(fā)疾病的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提示；所提供的個(gè)體化養(yǎng)生調(diào)理方案，包含飲食調(diào)理、藥物調(diào)理，運(yùn)動(dòng)調(diào)理，食療食譜等內(nèi)容，為被...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn):病員安全性：以往醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)理論知識(shí)后，會(huì)直接進(jìn)入臨床進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這一階段以臨床病人為目標(biāo)，在帶教教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練。往往在這一過(guò)程中，會(huì)因?yàn)閷?shí)習(xí)生的誤操作，例如：叩診的力度太大、觸診的手法不準(zhǔn)確等等因素，給醫(yī)患關(guān)系造成傷害...

該中醫(yī)四診儀為臨床提供依據(jù)，并可得出個(gè)體的健康狀況，包括體質(zhì)類型，體質(zhì)特征，發(fā)病傾向，環(huán)境適應(yīng)力等，并給出飲食調(diào)理，藥物調(diào)理，運(yùn)動(dòng)調(diào)理及食療食譜等個(gè)性化養(yǎng)生調(diào)理方案及經(jīng)典處芳。該中醫(yī)四診儀應(yīng)用范圍：中醫(yī)臨床診斷、教學(xué)，科研；“治未病”中心；體檢中心；社區(qū)健康小...

一種醫(yī)學(xué)教學(xué)用演示模型及其使用方法：在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)模型作為教學(xué)的演示課件是一種十分普遍的現(xiàn)象，但是對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容所需要演示的內(nèi)容是不同的，而且對(duì)于同一種教學(xué)內(nèi)容用不同的教學(xué)模型進(jìn)行演示，所達(dá)到的效果是不一樣的。目前，人類基因組計(jì)劃的研究已經(jīng)進(jìn)入后基因組時(shí)...

醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：1、模擬人使用后進(jìn)行消毒，如臉皮、口鼻、胸皮、呼吸管道、進(jìn)氣閥等可用清潔液擦洗、消毒。2、氣袋破裂需重新更換，可打開胸皮，將肺氣袋上面的墊皮與傳感器吹氣拉桿連接的釘帽取出，拿掉墊皮，把肺氣袋和相連的一小段波紋管一起撥出，按樣更換上新的肺...

高級(jí)多功能成人綜合急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點(diǎn)：1.雙側(cè)瞳孔正常與散大對(duì)比，頸動(dòng)脈搏動(dòng)。2.氣道管理：標(biāo)準(zhǔn)口、鼻氣道插管，支持仰頭、抬下頜、牙齒受壓報(bào)警，操作正確錯(cuò)誤有液晶屏直觀顯示。3.CPR心肺復(fù)蘇：根據(jù)2010國(guó)際心肺復(fù)蘇指南標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，可進(jìn)行人工呼吸和胸外...

心肺復(fù)蘇模擬人：鼓勵(lì)迅速識(shí)別無(wú)反應(yīng)情況，啟動(dòng)緊急反應(yīng)系統(tǒng)，及鼓勵(lì)非專業(yè)施救者在發(fā)現(xiàn)患者沒有反應(yīng)且沒有呼吸或呼吸不正常（如喘息）時(shí)開始心肺復(fù)蘇的建議得到強(qiáng)化。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了調(diào)度人員需快速識(shí)別可能的心臟驟停，并立即向呼叫者提供心肺復(fù)蘇指導(dǎo)（即調(diào)度員指導(dǎo)下的心肺復(fù)蘇)...

一種臨床醫(yī)學(xué)急救輔助裝置，包括急救床板、急救設(shè)備箱，其特征在于，所述急救床板下設(shè)有急救設(shè)備箱，所述急救床板上設(shè)有輸液裝置和音頻采集裝置，所述急救設(shè)備箱外壁上設(shè)有垃圾收集裝置，所述急救設(shè)備箱底部設(shè)有支座，所述急救設(shè)備箱包括急救設(shè)備箱體、急救設(shè)備抽箱和滑軌裝置，所...

開放式針灸學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)，包括經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、臨床治于學(xué)、知識(shí)擴(kuò)展等。內(nèi)容豐富，素材量大，容量超過(guò)20G，以視頻、動(dòng)畫、圖片為主。經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)部分內(nèi)容涉及全身上百鐘穴位，詳細(xì)介紹了臨床常用穴位的定位、解剖、主治、應(yīng)用等。刺法灸法學(xué)則詳細(xì)論述了定義、...

人工呼吸操作模型心肺復(fù)蘇，用于自主呼吸停止時(shí)的一種急救方法。通過(guò)徒手或機(jī)械裝置使空氣有節(jié)律地進(jìn)入肺內(nèi)，然后利用胸廓和肺組織的彈性回縮力使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體呼出。如此周而復(fù)始以代替自主呼吸。人的心臟和大腦需要不斷地供給氧氣。如果中斷供氧三四分鐘就會(huì)造成不可逆性損害。...

醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)需要做哪些工作：一點(diǎn)：細(xì)致的日常維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)保障儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要：日常維護(hù)看似簡(jiǎn)單，但很多時(shí)候并不被人重視，也是較容易讓人忽略的；但很多時(shí)候大的問(wèn)題往往是由小的問(wèn)題積累下來(lái)的。要做到與臨床使用人員積極配合，保持儀器表面清潔；使用前...