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中職學校。 整齊劃一的動作、舉止雅致的禮儀……10月底，在濟南應用技術職業中等專業學校的“文明禮儀神韻”大賽上，環繞禮儀文化主題，學校以班級為單位開展了站姿、坐姿、握手禮儀等比賽，展示了青春神韻，提高了學生的禮儀文明素養。近日召開的全省中職學校德育工作培訓會上，來自全省21個市(州)教育行政部門的相關主管、國家示范中職學校主管和省職教研究所、省職業教育與成人教育學會象征，聚焦山東省德育工作的成績、欠缺、發展難題等疑問，就如何堅定不移職業教育文化自信、展開德育創新以及培訓德技雙修的高素質技巧人材等進行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓，認真履行值周職責，堅守職位、保障校園保健和紀...

中職學校。?”他的回答使我們清醒地認識到：職業教育培育的英才不僅要適于國內企業英才基準的變化，而且更要適于國外企業入境后勞力市場的競爭需，以便培植國際勞力市場承認的勞動者，爭取更多的跨國界服務份額，從而更進一步緩和國內的就業壓力。上海大眾汽車公司的人力資源部（德方）主任曾用帶著善意批評的口吻說過：期望職業教育向他們輸送“成人”，即高素質的勞力。他告知我們：在當今社會，現代企業需的不再是只能掌握單一學問與技巧的操作者和實施者，它們更需要有著創新能力、合作精神上以及藍圖設計、施行和評估反饋等系統能力的、全盤發展的勞動者和高素質的國民，即有著綜合素質的人材。二、職業學校人才培養在明確現代企業對職工的...

中職學校。來自河南省財經學校的朱虹輝等7位宣講成員，或結合自身工作經歷，或介紹身邊的先進典型，向大家敘述了一個個中職教員愛崗敬業、無私奉獻的感人事跡。舉辦此次訓練班，是山東省更進一步增進中職學校師德師風建設的舉足輕重舉動之一。出席訓練班的學員們寬泛體現，這次訓練班內容豐沛，主題突出，效用不錯，受到了一次深深的師德師風教育。大家紛紛表示，一定要認真踐行職業道德原則，靜下心來教書，潛下心來育人，盡力做受學生擁戴、讓國民令人滿意的教員，為培植更多及格的技能型英才做出理應功績。中職學校開設多種專業，讓學生擁有更多選擇。濟南中職學校專業中職學校：目前，山東省中職學校的教育教學質量寬泛提高，民眾對中職教育...

中職學校。學校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時間查詢中考分數二、智能選校：指導學生選取和填報學校三、自愿查詢：查詢核查填報的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態，2017年山東南省中等職業學校師德師風建設訓練班在濟南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關主任，中職學校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓。訓練班安排了內容豐沛的科目與活動。中國職教學會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結合新時代社會主義學說，環繞如何做好中職師德師風建設工作，從師愛是師德師風的魂魄、確信學生會有成功的未來、老師應擅長當好引路人等三個方面為學生做了一場栩栩如生的專題報告。來自濟南應用技術職...

中職學校：實踐說明，大多數職業需60%—70％的時間用以與他人聯系，剩余30％左右的時間用以分析疑問和處置相關事務。很顯然，從事任何職業不僅需專業學問和技巧，而且愈加需與他人聯系的能力。（2）道德行為能力。2008年爆發的全球性金融危機在深層次上顯出出美國華爾街金融高管的道德缺失。在金融危機逐步告一段落后，人們開始反思，開始呼喚道德的回歸。由此折射出，社會、企業將更為注重一個人的道德行為。極近有傳媒搞了一次調查，期望能理解企業職工的道德水準對企業主的影響。這項調查的結果顯示，有90%的被調查者說，他們在招聘職工的時候，會把應聘者是不是具不錯的道德準則放在初次位；有超過三分之二的人表示。中職學校...

中職學校。?根據中職學校學生學說道德現狀，改良學說道德建設布局。形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方式體系。通過構建一個全員參與、全程管理、全場景滲透的德育工作布局，使中職學校的德育工作更具針對性。2.根據中職學生的專業特點，以專業社會實踐為契機，深化職業道德教育。在德育工作中，要以實際的某一職業的職業道德標準化為入口，一方面在專業科目的課堂教學及實際上操作中指引學生知曉社會對該專業人員的道德需要；另一方面，提高實訓基地的建設，使中職學校的德育工作更具實效性。3.根據中職學校學生心理特色，增進心理輔導咨詢工作，提高心理身心健康教育。學校提高心理身心健康教育，即時疏浚學生心理中的...

中職學校。三部門還出臺了《中等職業學校國家助學金管理辦法》，規定資助對象為有著中等職業學校全日制學歷教育正式學籍的一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟艱難學生。國家助學金由中間和地方當局一同出資設置，主要捐助生活費費用，資助基準每生每年1500元。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山―太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校小村學生(不含縣城)全部納入享用國家助學金范圍。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人生》2017-06-06揚眉劍客展開全文上中職學校創出彩人...

中職學校：1、職位能力的內涵職位能力，即在特定方式指引下有目的地合理運用專業學問和技巧，單獨自主化解疑問并評論成果的能力。它包括工作方式方式、對勞動生產工具的認識及其使用、對勞動材質的認識等等。它是勞動者勝任職業工作、賴以生存的基本身手。我們向學生提出的要求應當是：掌握合理的學問構造，突出強化專業能力的應用性和針對性的訓練。2、企業對職工職位能力的要求職業學校的培養目標以企業需要為標準，要求在日常教學中須要講究學生實踐操作技巧的培養，同時也要提高學說學問的學習。職業身份標準化的國際化趨向對我國職業教育質量的評定規格產生了極大的影響。加入WTO后，我國的勞力基準、水準和質量標準遭遇著國際化的挑戰...

中職學校。 做好的菜要具有的是色，香，味，型，養，五項基本元素，學名廚的人一不是色盲，要不分不清菜的色，二有好的嗅覺，要不不知菜香，三有好的味覺，要不不知菜味如何，后面的兩項是今后求學的疑問，另外烹調過程中用到的不少都是化學原理和物理方面的學問，型的方面還要有繪畫工藝方面的基本兼具了這些基本學問，在課時會有一點就通，不但會做，還會知其法則，變得悟較高，此外想學好主廚還是要去專業的主廚學校去深造哦。2017年濟南應用技術職業中等專業學校師德師風建設訓練班在濟南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關主任，中職學校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓。訓練班安排了內容充...

中職學校。他們解雇職工的主要緣故是因為其道德素質低下，影響了企業的工作效率和企業文化。這項調查結果提示我們：職工的道德素質是影響其個人發展的極主要因素之一。（二）崗位能力要素分析1、職位能力的內涵職位能力，即在特定方式指引下有目的地合理運用專業學問和技巧，單獨自主化解疑問并評論成果的能力。它包括工作方式方式、對勞動生產工具的認識及其使用、對勞動材質的認識等等。它是勞動者勝任職業工作、賴以生存的基本身手。我們向學生提出的要求應當是：掌握合理的學問構造，突出強化專業能力的應用性和針對性的訓練。2、企業對職工職位能力的要求職業學校的培養目標以企業需要為標準，要求在日常教學中須要講究學生實踐操作技巧的...

中職學校。三部門還出臺了《中等職業學校國家助學金管理辦法》，規定資助對象為有著中等職業學校全日制學歷教育正式學籍的一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟艱難學生。國家助學金由中間和地方當局一同出資設置，主要捐助生活費費用，資助基準每生每年1500元。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山―太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校小村學生(不含縣城)全部納入享用國家助學金范圍。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人生》2017-06-06揚眉劍客展開全文上中職學校創出彩人...

中職學校：為更進一步細化學生管理，提高管理措施的有效性，學校專門開發了“學生消息管理系統”，從而實現學生管理的高效性。4、教學研究。我校參看汽修企業生產實際上，模擬生產車間展開教學，對傳統的汽修專業教學模式展開敢于變更，確定和形成了汽車運用與維修專業“工位教學法”的教學思路和方式后，效益明顯，相繼被評為市級示范性專業、省級示范性專業、省當局成果一等獎。更重要的是經由該教學法培植的學生的動手能力、操作技能程度和職業素養都有了大幅度的提高，用人企業反饋信息不錯。三、職業學校與企業的銜接綜上所述，我們明確了企業和學校在英才需要和培養方面的要求和任務。那么，如何將企業對英才的需要和學校的人材的培養鏈接...

中職學校。來自河南省財經學校的朱虹輝等7位宣講成員，或結合自身工作經歷，或介紹身邊的先進典型，向大家敘述了一個個中職教員愛崗敬業、無私奉獻的感人事跡。舉辦此次訓練班，是山東省更進一步增進中職學校師德師風建設的舉足輕重舉動之一。出席訓練班的學員們寬泛體現，這次訓練班內容豐沛，主題突出，效用不錯，受到了一次深深的師德師風教育。大家紛紛表示，一定要認真踐行職業道德原則，靜下心來教書，潛下心來育人，盡力做受學生擁戴、讓國民令人滿意的教員，為培植更多及格的技能型英才做出理應功績。中職學校以培養品德優良的人才為目標。學前教育中職學校好進嗎中職學校：中等職業學校是指經當局有關部門依法準許設立，施行全日制中等...

中職學校。他們解雇職工的主要緣故是因為其道德素質低下，影響了企業的工作效率和企業文化。這項調查結果提示我們：職工的道德素質是影響其個人發展的極主要因素之一。（二）崗位能力要素分析1、職位能力的內涵職位能力，即在特定方式指引下有目的地合理運用專業學問和技巧，單獨自主化解疑問并評論成果的能力。它包括工作方式方式、對勞動生產工具的認識及其使用、對勞動材質的認識等等。它是勞動者勝任職業工作、賴以生存的基本身手。我們向學生提出的要求應當是：掌握合理的學問構造，突出強化專業能力的應用性和針對性的訓練。2、企業對職工職位能力的要求職業學校的培養目標以企業需要為標準，要求在日常教學中須要講究學生實踐操作技巧的...

中職學校。分別為工程造價、建筑工程施工、建筑物裝潢、出納電算化、顧客消息服務（大數據+通信電商、大數據+金融保險）專業和“對口高考班”特點升學模式班。關注：452人在線咨詢在線登記濟南應用技術職業中等專業學校，專業介紹：設立“汽車運用與維修”、“工程機器運用與維修”、“電腦平面設計”、“物流服務與管理”、電腦應用、學前教育、汽車運用與維護、電子電工、旅游服務與管理、電子商務、動漫設計、烹飪、釀酒工藝與技術、中餐烹飪與養分飲食、汽車運用與維修、汽車整車與配件營銷、電腦應用、學前教育、高星級餐館運營與管理、城市軌道交通運營管理、航空服務、市場營銷、出納、顧客消息服務。中職學校緊盯省全國重大產業，構...

中職學校。根據學生就業企業規模、待遇、發展前途，將用工企業分成A、B、C三等，依照學生品德評定等次和學習成績開展分類推薦，在校兩年學習操行評定小于80分的學生學校將不負責舉薦就業。讓學生明白什么樣的學生可以就業，什么樣的學生可以就好業。6、充沛學生課余生活。不錯的精神上風貌是出色學生的一個風向標。我們十分講求學生精神上風貌的培養，在課余生活中，積極為學生搭建舞臺，通過“彩色星期末文學廣場文學晚會、街舞社、威風鑼鼓隊、籃球對抗賽、田徑運動會”等活動，豐沛學生課余生活。（二）崗位能力培養1、教學標準化。教員日常教學是不是標準化是影響教學質量的關鍵因素之一。因此須要緊抓老師教學的自覺性和主動性，增進...

中職學校：濟南應用技術職業中等專業學校幼師專業就業雙選會：成人中等職業學校（簡稱“成人中專”）變更開放以后發展起來的職業學校，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓成中等技術人員。學制二年或三年。中職學校發展前途編輯21世紀，這三類中等職業學校的培養目標逐步趨同，辦學形式也日漸相近。國家宣稱已決定通過變更、格局構造調整、資源整合等方法逐步沖破機構分界，促進它們走向融合。濟南市第五屆中職學生技能表彰大會根據教育部網站公布的《職業院校管理程度提升行動藍圖（2015－2018年）》，我國將確立中職學校質量年度報告社會制度，國家中職示范（著重）學校自2016年起，其他中職學校自201...

中職學校。三部門還出臺了《中等職業學校國家助學金管理辦法》，規定資助對象為有著中等職業學校全日制學歷教育正式學籍的一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟艱難學生。國家助學金由中間和地方當局一同出資設置，主要捐助生活費費用，資助基準每生每年1500元。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山―太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校小村學生(不含縣城)全部納入享用國家助學金范圍。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人生》2017-06-06揚眉劍客展開全文上中職學校創出彩人...

中職學校。?從而確實實現校企之間的無縫銜接呢？當前，我國汽車行業發展勢頭飛速，我校作為浙西地區惟一一所以培訓汽修英才的中等職業學校，近年來學生就業率始終顯現不錯的形勢，畢業生初次就業率達99%以上。在此情況下，我校緊密結合就業市場，強化校企合作，力圖提升畢業生就業競爭力，在我市中等職業學校中率先提出“高質量就業”的目標。即：提出把就業率、就業質量、用人單位對畢業生的滿意程度作為學校教育教學質量優劣的衡量標準化。我校提出高質量就業的目標后，對學校就業處、學生處、教務處、教科室等機構工作提出了更進一步的要求。1、掌握信息。要求就業處時常進行畢業生就業回訪工作，通過拜訪企業，立刻理解企業用人要求，掌...

中職學校。?”他的回答使我們清醒地認識到：職業教育培育的英才不僅要適于國內企業英才基準的變化，而且更要適于國外企業入境后勞力市場的競爭需，以便培植國際勞力市場承認的勞動者，爭取更多的跨國界服務份額，從而更進一步緩和國內的就業壓力。上海大眾汽車公司的人力資源部（德方）主任曾用帶著善意批評的口吻說過：期望職業教育向他們輸送“成人”，即高素質的勞力。他告知我們：在當今社會，現代企業需的不再是只能掌握單一學問與技巧的操作者和實施者，它們更需要有著創新能力、合作精神上以及藍圖設計、施行和評估反饋等系統能力的、全盤發展的勞動者和高素質的國民，即有著綜合素質的人材。二、職業學校人才培養在明確現代企業對職工的...

中職學校。?愛讀愛看2010-11-1012345yyt展開全文中職學校幼師專業樂理課教學模式變革芻議為了使職業教育滿足企業實際上職位和學生未來職業發展的需，加速人才培養方案、教學內容及培養模式根本性轉變，全盤提升人才培養質量就成為我們的首要任務。結合音樂教學的實踐和幼稚園教學具體，以中職學校幼師專業樂理課教學為例，我展開了一些有益于的探索和嘗試，在此同廣大音樂教師聯合探究。一、結合小孩教員職業職位特色和要求，全盤掌握學生情形及格的小孩教員應當兼具如下基本素質：身心健康的身軀和心理；正確的兒童觀、科學的孩童教育觀和不錯的教員觀；廣博的科學文化學問和不可或缺的專業技巧；知識面要廣、要博；組織表述...

中職學校。 做好的菜要具有的是色，香，味，型，養，五項基本元素，學名廚的人一不是色盲，要不分不清菜的色，二有好的嗅覺，要不不知菜香，三有好的味覺，要不不知菜味如何，后面的兩項是今后求學的疑問，另外烹調過程中用到的不少都是化學原理和物理方面的學問，型的方面還要有繪畫工藝方面的基本兼具了這些基本學問，在課時會有一點就通，不但會做，還會知其法則，變得悟較高，此外想學好主廚還是要去專業的主廚學校去深造哦。2017年濟南應用技術職業中等專業學校師德師風建設訓練班在濟南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關主任，中職學校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓。訓練班安排了內容充...

中職學校。三部門還出臺了《中等職業學校國家助學金管理辦法》，規定資助對象為有著中等職業學校全日制學歷教育正式學籍的一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟艱難學生。國家助學金由中間和地方當局一同出資設置，主要捐助生活費費用，資助基準每生每年1500元。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山―太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校小村學生(不含縣城)全部納入享用國家助學金范圍。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人生》2017-06-06揚眉劍客展開全文上中職學校創出彩人...

中職學校。?講求人的因素，激發群體潛能，這正是使“人”自身取得全盤發展的人本管理。為建設一支高素質的教員隊伍，學校在“珍惜老師、借助于老師、發展老師”的學說指導下，關心教員發展，以事業凝聚教員，為教員搭建展示自己才能的舞臺，協助老師實現自身價值。學校管理中的規章要“剛”，以人本則應“柔”，剛柔并濟，從常規管理向特點管理的轉化，從單向管理向全場景管理的轉化，從經驗型管理向科學化管理的轉化，確保了教學質量的穩步提高。總之，現代中職學校的教學管理關乎范圍廣、內容多，只有不停探討實踐，才能在管理模式、管理方法上獲得突破性進展，從而提高教學質量，提高辦學效用。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人...

中職學校。淺談中職學校提高教學質量的有效性途徑魏雪瑩摘錄：教學管理是學校管理的一項中心工作，實際上施水準直接影響教育教學質量的長短。現代學校的教學管理，要遵循教育的基本法則，利用科學的管理伎倆和方式，實現教學管理科學化。關鍵詞：教學管理，師資隊伍教學管理是學校管理的一項中心工作，實際上施程度直接影響教育教學質量的輕重。在教育變更不停深化的新局勢下，現代學校的教學管理，須要做到遵循教育的基本法則，利用科學的管理伎倆和方式，實現教學管理的決策科學化、運轉規范化、伎倆現代化、督查系統化，管理人性化。1、強化教學管理，優化管理模式:教學管理是整個學校管理的基本。把教學工作管理好了，可以確保學校形成正常...

中職學校：在德育工作中，要以實際的某一職業的職業道德標準化為入口，一方面在專業科目的課堂教學及實際上操作中指引學生知曉社會對該專業人員的道德需要；另一方面，提高實訓基地的建設，使中職學校的德育工作更具實效性。3.根據中職學校學生心理特色，增進心理輔導咨詢工作，提高心理身心健康教育。學校提高心理身心健康教育，即時疏浚學生心理中的不滿、心煩、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良心態，提高與學生的心理溝通，拉近師生的間距，培育不錯的心理品質，提高德育教育的實效性。4.強化師德建設，優化德育干**伍。師德教育是辦好德育工作的前提和關鍵，德育工作者應提高培訓和學習，明了德育的新動態，接收治水新知識，提高自...

中職學校。四是要著重培育學生的思維能力和創造能力。鼓勵學生沖破思考常規，指引學生單獨思維，啟迪學生多角度、全場景觀察、分析疑問。五是強化實踐性教學，提高學生的操作和動手能力。（4）對老師的基本要求。一是充分做好備課工作。是講授前的活動中極舉足輕重的環節。在這方面多下一些功夫是非常必需的。二是全盤掌握科目內容。對科目內容不但要深深了解，而且要做到全盤掌握。這是對教員的基本要求。三是認真編著教案。教案理應包括全部要講的內容。四是合理組織講課內容。確定講課內容的多少，決定于教學大納要求。科目內容前后順序的安排，要合乎學生深造的法則，要由淺入深，由易到難，要留意分散難題，突出新概念。五是留意課堂表達方...

中職學習：職業學校在培植學生時須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手，從而在總體上提高他們的就業競爭能力和職場持續能力，實現高質量就業。（一）基本能力要素分析1、基本能力的內涵職業基本能力，又稱關鍵能力。是指人們職業生涯中除職位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，在職業生涯中可搬遷、可攜帶，能適于職位不停轉換并且伴隨人們終生的可持續發展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關鍵能力”，在我國大陸和中國臺灣地區，也有人稱它為“關鍵能力”；美國稱之為“基本能力”，在全美測評協會的技巧測評體系中被叫作“軟技巧”；香港稱之為“基本技巧”、“協同能力”等等。中職學校長期致力于為學生搭建就業、升學...

中職學校：健全由學校、行業、企業和社會機構等協同參與的質量評價、反饋與改進機制，全盤確保人才培養質量；提高職業院校人才培養狀況數據采集與分析，充分發揮數據平臺在質量監控中的極主要效用，更進一步健全高職院校質量年度報告社會制度，逐步提高年度報告質量和水平。行動計劃要求推行突出疑問專項治理行動，包括誠信招生承諾活動、學籍信息核查活動、教學規格落地活動、實習管理標準化活動、平安校園創建活動、財務管理規范活動。根據行動藍圖，各地教育行政部門要加大對本地區職業教育質量統籌監管的力度，確立和健全質量預警機制。省級教育行政部門要增進對本地區職業院校人才培養狀況數據的審核，編制并發布省級職業教育質量年度報告...

中職學校。學校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時間查詢中考分數二、智能選校：指導學生選取和填報學校三、自愿查詢：查詢核查填報的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態，2017年山東南省中等職業學校師德師風建設訓練班在濟南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關主任，中職學校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓。訓練班安排了內容豐沛的科目與活動。中國職教學會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結合新時代社會主義學說，環繞如何做好中職師德師風建設工作，從師愛是師德師風的魂魄、確信學生會有成功的未來、老師應擅長當好引路人等三個方面為學生做了一場栩栩如生的專題報告。來自濟南應用技術職...