萌芽中的隱患及時消弭：澤沃心理平臺與綠洲中學合作，運用中學生心理健康量表對學生進行測評。在分析數據時，發現小琪與班主任孫老師的關系出現了一些微妙變化的跡象。小琪在量表中關于師生互動的相關問題上，表現出些許消極情緒。雖然目前兩人還沒有明顯沖tu，但這種萌芽狀態的問題引起了重視。班主任孫老師與澤沃心理平臺的咨詢師一同探討。咨詢師建議孫老師主動找小琪談心，了解她的內心想法。孫老師照做后，得知小琪覺得近期老師對自己的關注減少，有些失落。孫老師意識到自己在班級管理中可能忽略了小琪的感受，于是調整方式，在課堂上多給予小琪表現機會，課后也常關心她的學習和生活。澤沃心理平臺為小琪提供了一些情緒調節和溝通技巧的指導。漸漸地，小琪的消極情緒消失，與孫老師的關系變得更加親近，原本可能發展成矛盾的隱患被及時遏制。利用測評反饋，優化師生關系互動。心理咨詢就要選心理測評調節師生關系咨詢師服務平臺

《提升課堂參與度》老師：思瑤，課堂上你很少主動發言，是對知識不理解，還是有其他原因呢？思瑤：老師，我怕答錯被同學笑話，也怕您覺得我不夠聰明。老師：我們在澤沃心理平臺用自信心量表測評一下。（測試結束）平臺結果顯示你在自信心方面有待提升。平臺給出建議，你可以在課前預習，對知識有一定把握后，試著回答一些簡單問題，逐步積累自信。老師在課堂上也會多給你鼓勵，肯定你的每一次進步，引導同學們用友善的態度對待彼此的發言。思瑤：好的，老師，我會嘗試改變的。老師：嗯，老師相信你可以。通過這次在澤沃心理平臺的測評，老師知道了提升你課堂參與度的方向，會幫助你變得更積極。@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表。心理咨詢就要選心理測評調節師生關系咨詢師服務平臺心理測評，為師生關系保駕護航。

測評助力，創新教學增效果：澤沃心理平臺與彩虹中學合作，通過心理適應性量表測評發現，科學課王老師的教學方法使得部分學生心理壓力較大，學習效果不佳。王老師結合平臺咨詢師和班主任的建議，對教學方法進行創新。王老師以往的教學側重于知識灌輸，學生缺乏自主探索的機會。于是，王老師引入項目式學習方法，讓學生們分組完成科學探究項目，在實踐中學習知識。同時，王老師還利用多媒體資源，制作生動有趣的課件，吸引學生的注意力。在溝通方面，王老師定期組織學生進行教學反饋，了解他們對教學的意見和建議，并及時調整教學策略。班主任也鼓勵學生積極參與科學課的學習，幫助他們克服心理壓力。經過一段時間的調整，學生們對科學課的興趣明顯提高，心理壓力減輕。在后續的學習中，學生們能夠更加主動地參與課堂，學習效果明顯增強，對科學知識的掌握也更加扎實。

《澤沃心理測評：緩解因師生關系緊張引發的厭學情緒》與老師關系緊張，逐漸對學習產生抵觸、厭學情緒？澤沃心理平臺，作為上海惠家網絡科技有限公司的專業心理服務平臺，通過中學生焦慮量表、中學生在校適應能力測試等專業工具，幫你重拾學習熱情。量表能精細評估你因關系問題產生的厭學程度和心理根源，平臺的心理咨詢師依據報告結果，為你制定專屬心理輔導計劃，一方面緩解你與老師之間的緊張關系，另一方面重塑學習動力，讓你重新愛上學習，以積極的心態面對校園生活。巧用心理測評，化解師生關系堅冰。

常模參照，發現差異促改變：在澤沃心理平臺和星河中學合作開展的中學生在校適應能力測試中，初二（5）班的小萱同學的測試結果顯示，她在與老師關系的適應方面得分與同學校、同年齡的常模數據有較大差異。小萱的班主任陳老師結合平臺咨詢師的建議，仔細研究了小萱的報告。對比發現，同學校的大部分學生都能較好地適應老師的教學方式和管理風格，而小萱對老師的教學方式不太適應，導致學習積極性不高，與老師的交流也較少。陳老師與各科老師溝通后，老師們根據小萱的學習特點，適當調整了教學方法，增加了與小萱的互動。陳老師還鼓勵小萱主動向老師請教問題，并在班級中組織學習小組，讓小萱在與同學的合作學習中，更好地理解老師的教學思路。澤沃心理平臺為小萱提供了學習適應方面的輔導課程。一段時間后，小萱逐漸適應了老師的教學，與老師的關系也變得融洽，學習成績有了明顯提高，在后續的測試中，她在師生關系適應方面的得分更接近常模數據。心理測評：開啟師生理解之門。心理咨詢就要選心理測評調節師生關系咨詢師服務平臺

心理測評，助力師生關系破繭成蝶。心理咨詢就要選心理測評調節師生關系咨詢師服務平臺

課堂沖tu后的和解：在澤沃心理平臺和育英中學合作，使用中學生焦慮自評量表對學生進行篩查中，發現小萱因課堂上與數學老師沖tu，焦慮情緒嚴重。當時，小萱對解題方法有不同見解，數學老師卻未耐心傾聽，還批評她擾亂秩序，雙方發生爭執。班主任王老師聯合平臺咨詢師，根據中學生焦慮自評量表呈現的小萱焦慮情況，安撫小萱并了解沖tu緣由，隨后與數學老師溝通。數學老師認識到錯誤，誠懇向小萱道歉。平臺依據量表結果持續為小萱輔導，她逐漸理解老師，焦慮減輕。此后，數學老師注重傾聽，小萱也積極配合，課堂氛圍更加融洽和諧。心理咨詢就要選心理測評調節師生關系咨詢師服務平臺