科學技術館（簡稱科技館）是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。主要通過常設和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示手段，以激發科學興趣、啟迪科學觀念為目的，對公眾進行科普教育；也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學文化交流活動。2017年12月1日，《公共服務領域英文譯寫規范》正式實施，規定科技館標準英文名為ScienceandTechnologyMuseum或MuseumofScienceandTechnology。

科技館（ScienceandTechnologyMuseum）主要通過常設和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示手段，以激發科學興趣、啟迪科學觀念為目的，對公眾進行科普教育；也可舉辦其他科普教育、科技傳播和科學文化交流活動。 科技館的建設與管理運行也越來越受到國家和地方**的關注和重視，頒布了一系列科技館建設的政策、法規。南京少兒科技館

科普劇可以是小品、相聲、舞臺劇、音樂劇、演唱、舞蹈等多種形式，其生動的表現形式適用于傳播科學知識和科學理念，傳遞節約能源、環境保護、倡導健康科學的生活方式等多種科普宣傳主題。科普展教工作對象主要是中小學生，這也是科技館教育功能的***體現，來自社會各個階層的觀眾也占相當一部分比例，這部分觀眾的工作崗位不同、年齡層次不同、教育背景不同，接受科學技術的普及也是為了提高自身素質和對科學知識學習的需求。特別是在建設學習型、創新型國家的進程中，每個公民都有了不斷學習的意識。山東科技館哪家便宜科學技術館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。

    對能源有了大致了解后，接下來就要認識我們的“主角”——光伏了。走進光伏概念展廳，映入眼簾的是介紹光伏及太陽能電池發展史的文字，以時間軸為線，簡明扼要地講述了光伏的發現及我國在太陽能利用方面取得的成就。右側墻上是光伏組件的“誕生”實物展，從硅石中提煉高純硅料，再制成硅棒、硅錠，切割成硅片，制成電池片，經過組裝，太陽能電池組件就誕生了。在認識各種類型的太陽能電池時，身后一個大型的互動展臺吸引了我的目光。這是認識晶硅太陽能電池結構的體驗臺，根據講解人員的指示，我按照上電極、減反射膜、n層頂區層、p層基區層、下電極的順序將卡片由上到下插入卡槽內，三個卡槽連接三條線路，全部插入正確后背景板上瞬間亮起了七彩燈光。這就是用太陽能點亮城市的感覺啊！

青少年研究性學習和科技創新活動是一種新型的、生動實際和創新性的教育模式，其實踐性、探索性、創新性、復雜性和綜合性與一般中學生物教學模式有***區別，要求更高。培養學生的科學素養。在日常的生物教學和組織學生參加科技活動過程中注意培養學生的科學素養，為以后的學習和開展科技項目研究奠定基礎。例如，我在生物課堂上除注意講清教材中的重、難點問題外，還結合人類生活、生產和社會發展的實際，講人類面臨的人口、糧食、資源、環境和疾病等重大問題;講基因工程、克隆技術和人類基因組計劃;講當代中學生開展研究性學習和科技創新比賽中的成功范例，以激發學生開展研究性學習和進行科技活動的積極性，拓寬學生的知識面。。科技館形式多樣，可以滿足不同青少年的個性和興趣。

從2000年起，中國科協針對科技館場館短缺問題，借鑒國外開展科技傳播的先進經驗，提出了研制多功能科普宣傳設施--科普大篷車的建議，*2000年至2005年，中國科協共研制生產科普大篷車92輛，至今已超過130輛。 為了進一步推進國家科普事業的發展，2003年9月第九屆北京科技周期間，北京市科學技術協會創立“流動科技館”。流動科技館以其豐富多彩的展示內容，多種媒體的教育方法，機動靈活的方式，弘揚了科學精神，普及了科學知識，將科學思想和科學方法傳播到了偏遠地區和廣大農村，受到了廣大公眾和科普工作者的歡迎。進入21世紀以來，我國的科技館事業進入一個嶄新的發展階段。豐臺科技館歡迎來電

科技館和青少年科技創新教育是密不可分的，通過對青少年開展各式的科普活動，還要提高青少年的創新意識。南京少兒科技館

進入21世紀以來，我國的科技館事業進入一個嶄新的發展階段。科技館的建設與管理運行也越來越受到國家和地方**的關注和重視，頒布了一系列科技館建設的政策、法規。使科技館的建設管理逐漸納入法制化軌道，我國科技館事業迎來了前所未有的發展機遇，開始向重視質量的方面轉化，新一輪的一批具有一定規模和水平、真正意義的科技館相繼建成開放，如中國科技館二期、上海科技館一期、黑龍江科技館、四川科技館、貴州科技館、廣東科學中心等。其中，上海科技館和廣東科學中心不僅建筑規模、建設投資巨大，而且在某些展廳的展品、展示環境的設計制作方面，已接近世界前列科技館硬件的水平，年接待人數超過1000萬人次。南京少兒科技館

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