聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺互動性更強。與微博相比，微信的粘性和溝通感覺更強。校閱通為用戶提供了更加私密的使用空間，其*大的特點就是具有微信朋友圈相類似的閱讀圈功能，可以點對點的溝通交流，用戶可以通話發送文字、圖片、語音、視頻等富媒體形式實現雙方同步的即時在線交流，這種交流的方式更利于信息的送達。朋友圈的聊天交互方式，可以促進圖書館與用戶之間的良性溝通，讓家長、學生可以利用微信圖書館實施開展閱讀的分享活動，有效拓展圖書館的宣傳推廣服務，使得用戶在體驗上變得不同，信息服務方式的交互性，拉近了與用戶的距離。校閱通手機綁定：用戶身份與用戶手機號進行綁定，用于手機號登錄或短信消息推送。江蘇初中圖書館閱讀通用服務平臺

閱讀通用服務平臺的四個服務用戶權限介紹 學生：圖書館檢索、圖書預約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發布，圖書館座位預約。 家長：將學生賬號中的手機綁定在本人號碼后，可查看孩子在校借閱的圖書、圖書薦購信息。 授課教師：圖書檢索，圖書預約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發布，圖書館座位預約。 圖書管理員：除了上述功能外，還可以對圖書預約、圖書薦購進行處置，可以創建并發布閱讀活動，對圖書館座位進行設置。海南中小學圖書館閱讀通用服務平臺校閱通掃描外界：同時，也支持期刊、教材等其他文獻進行外借；

如何注冊成為校閱通用戶？ 進入注冊頁面方法： 1.在圖2-2中，點擊任意功能圖標； 2.在圖2-3中，點擊藍色“身份綁定”字樣。 進入注冊頁面，如圖3-1所示. 1.單位賬號： 單位名稱拼音首字母大寫，如“美麗世界小學”，就填寫MLSJXX（與云平臺內名稱一致）； 2.讀者姓名：用戶的姓名（與云平臺內姓名一致）； 3.讀者證號：云平臺內用戶使用的讀者證號碼； 4.手機號碼：用戶使用的手機號碼 5.填寫驗證碼 填寫樣式參照圖3-2 檢查數據無誤，點擊藍色“綁定”按鈕，完成注冊。系統跳轉到校閱通“首頁”頁面。游客首頁與正式用戶首頁的區別如圖3-3所示。

校園閱讀通用服務平臺的“閱讀圈“功能：用戶可以使用本功能發布開展某項閱讀活動的通知，也可以查看用戶發布活動的歷史記錄及相關狀態。 操作方法:用戶在校閱通首頁面點擊“閱讀活動”，進入“閱讀管理”界面（如圖4-20所示）。本頁面包含兩個選項卡，分別是“活動發布”和“我的活動”，同時也展示*新發布閱讀活動的信息。 點擊“活動發布”選項卡，進入“活動發布”頁面。 點擊“我的活動”選項卡，進入“我的活動”頁面。 逐項填寫各項內容，添加活動準備的海報圖片，確認無誤后點擊藍色“發布”按鈕，完成活動發布。 可以查看用戶發布的全部活動記錄，也可以按活動狀態查看記錄。校閱通：如果找到預約書就代替用戶進行掃一掃借書，并發消息通知預約用戶；

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書、期刊、教材、贈書、光盤、常規品及貴重品。這里有幾點需要注意： 1.學校可根據對應需求確定*多可借資源數量； 2.當讀者借閱的資源將要逾期時，會有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會變紅。校閱通管理中心的館員具有預約圖書處理、掃碼還書、本館歷史查詢、數據監控展示4個功能。高職圖書館閱讀通用服務平臺作用

校閱通人臉綁定：在線進行人臉綁定及識別驗證，用以實現用戶臉部識別信息采集及測試驗證。江蘇初中圖書館閱讀通用服務平臺

聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺，簡稱：校閱通，是校園閱讀空間構建的基礎平臺之一，主要的作用包括：身份中心、應用中心、管理中心三個主體功能。通過“校閱通”平臺，師生在校或在家均可以實時獲取校園的各種閱讀學習的資源、活動、場館等信息，并直接進行瀏覽、學習、參與及互動；同樣對于學校資源和場館的管理者，可以對資源、場館、人員、服務情況進行實時監控和管理，也可以進行資源活動信息的實時推送和反饋采集。目前有100以內、1000以內、無限用戶3種限制用戶數。江蘇初中圖書館閱讀通用服務平臺

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發展主線的技術服務型企業。近年來陸續推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區域完整的產業鏈布局，能夠提供包括內容開發、系統設計、軟硬件開發、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業認定、專精特新中小企業等，另外還有近50項的各種**和著作權。