圖書館作為知識的承載者,社會教育的承擔者，有責任嘗試各種新興的閱讀方式，應該是各類閱讀新技術、新功能和新方法的體驗者。其次圖書館自身具有公益性、開放性的服務性質,每天服務大量中小學生，是閱讀的重要場所，可以成為讀者試用各類新型電子閱讀器的試用場所。圖書館可以利用電子閱讀器開展借閱服務的新空間。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱讀服務器可以校內私有化部署。新技術下的電子閱讀校內私有化部署

圖書館能否繼續保持像在傳統社會中一樣的地位，繼續做好知識中介和看門人的角色，很大程度上依賴于圖書館的閱讀推廣工作，以及能否從中獲取足夠的經驗，不斷改進和完善圖書館的服務。并不是說傳統閱讀已經跟不上時代，而是在新時代如何讓傳統閱讀繼續更好的生存。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。重慶小學圖書館電子閱讀電子資源閱讀終端設備除了平板還有什么？

電子閱讀不僅是一種閱讀方式，而且已日漸成為人們的一種生活方式。盡管文字、圖像在屏幕和紙本上并無本質區別，但人們閱讀方式的變化使其閱讀需求和行為都發生了變化。隨著網絡數字資源的快捷、便利提供、數量種類無限增長，數字閱讀必將更加快速發展。面對挑戰，圖書館作為一個不斷發展的有機體，只有不斷吸收先進的信息技術，調整服務方式，適應環境變化，才能更好地為社會服務。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。

隨著互聯網技術不斷普及和應用， 數字化服務已經成為發展常態，尤其對于中小學圖書館來講，只有不斷創新發展服務形式，才能實吸引中小學生進來閱讀。 其中，電子閱讀發展模式就是圖書館發展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應時代發展的必然措施， 也是提升自身服務功能的必經之路。在數字化環境下，中小學生對于閱讀刊物的個性化需求越來越強烈，很多新型自媒體、短視頻平臺的出現，導致讀者閱讀時間縮短，對圖書館的“忠誠度”不斷下降，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力，成了中小學圖書館面臨的首要問題，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務效率，讓圖書館從被動服務轉向主動服務， 有利于其發展用戶群，提高圖書館藏利用率。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學圖書館推出圖書館導讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數字海報屏等產品，助力中小學圖書館數字化、信息化的建設，讓電子閱讀吸引中小學生的目光。中小學智慧圖書館建設對電子閱讀資源的要求。

在信息化時代背景下，用戶閱讀方式、閱讀載體發生前所未有的變化，閱讀載體逐漸從紙質媒介延伸到電子媒介領域，讀物形態也實現了紙質資源向電子資源的過渡，閱讀主體的閱讀時間、空間無限延伸，移動閱讀因其可以突破時空限制，隨時隨地閱讀的特點而成為當前炙手可熱的閱讀方式。圖書館作為文化的傳播者、文明的傳承者和社會教育的實踐者，在推廣閱讀活動、培養閱讀習慣、提升閱讀素養方面，肩負著重要使命。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。中高職校圖書館建設與電子閱讀空間。新技術下的電子閱讀數字閱讀

聲閱數橫版導讀屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。新技術下的電子閱讀校內私有化部署

中小學數字圖書館為廣大師生提供了新的學習環境和學習方式，然而，海量信息自由閱讀，不再有傳統紙介閱讀單書單頁手工翻閱的確定性，容易使學習者在網絡選擇中產生“多擷”與“迷失”。在數字閱讀中，學生要學會學習，學會對各種信息資源進行選擇、加工和整合；學會用閱讀目標調控自己可能被引起的多樣化興趣，學會自我管理，通過網絡**大限度地內化，由此帶來了自己閱讀管理方式的變化。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。新技術下的電子閱讀校內私有化部署