還與產品、技術、運營策略都相關。所以地推的工作，除了“公關”客戶令其購買，又增加了一項：把客戶（互聯網叫用戶）的意見、不滿和夸贊、建議（用戶體驗）反饋回大本營。綜上所述，地推的行為應包括以下內容把產品銷售給用戶：讓用戶認識并接受你的產品。引導用戶體驗：讓用戶完成三次以上的體驗。做用戶運營：讓用戶樂于分享給其它用戶，并形成良性循環。做產品反饋：把用戶的體驗完整無缺地反饋給運營和產品決策者。完善標準化路徑：總結規?；l展用戶的規律，并以月甚至周的速度來更新工作方法。地推解決了什么問題對于移動醫療來說，掛號導診當然算O2O服務模式。對于那些上門美甲、外賣等等當然也是。O2O的出現乃是時代造就——傳統行業與互聯網行業融合的產物?，F在還出現了反向O2O，現在是既有互聯網人做傳統行業的事，又有傳統行業的人做互聯網的事，直到傳統行業和互聯網行業邊界消失，合二為一。而是O2O就要有地推，為什么呢？地推解決了什么問題？一個O2O項目在解決了資金鏈的前提下，重要的四點要素是，高執行力的銷售團隊，完善的CRM系統支持，高效的供應鏈上單支持，和以用戶體驗為的產品思路。這四個要素分別對應地推要完成的工作。招生地推拓客團隊--新赫地推。蘭州專業招生公司

    教育培訓營銷推廣方案。教育培訓行業不能按學校模式去運行，要以公司模式去經營．企業定標準，二流企業搞技術，三流企業拼價格。有沒有問題，關鍵是執行的問題，要選擇重點的區域，也就是有消費群體的地方。直接發給學生基本是沒用的，要打聽家長會的時間，在校門口夾道派送，效果應該不錯。要多帖海報，以海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。一望過去就是一片海報的海洋。內部的學生介紹個人給提成。對原來的同學進行電話回訪?？紤]的招生策略是：一、首先是安排專人到小區、學校、人多的商業區大量的散發，讓家長知道開設的項目；二、要在重點地區懸掛條幅，包括小區主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報；三、要找口才的人做咨詢；編寫一本家長完全手冊。在這本手冊里，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本；做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來咨詢時參看。四、對老學員要進行電話回訪；讓內部的學生進行宣傳；五、提出學功課學電腦等（對內部學生可以采用＂預交下學期學費，報名寒假班，學電腦＂的方針）六、請專業的的老師進行試講；盡量不要咨詢師自己去講課。

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    在此貼上《地推的本質是什么》一文，希望你能找到你想要的答案~~編者按：本文作者徐寧寧，一呼醫生合伙人。媒體與自媒體人、傳統企業互聯網轉型戰略**。移動醫療領域的極為罕見的高水平“女作家”，與其交流過一段時間，她是標準的行外“野蠻人”突入移動醫療領域，因此既在實踐中不斷調整，又能不斷給我帶來新的認知。理論學習真的很重要，凡認識不到這一點的，絕不可能成長為大型企業。文中是其從事別的相關行業的經驗出發，并融合了新的經驗，但是對我們這些移動醫療運動員啟發很大，地推配合“自然上量”，由此進入正反饋的漂亮曲線，是每一個操盤手夢寐以求的。那么路徑如何走，怎樣的方法論指導，遇到困難該怎么辦，相信看了本文后會有啟發。當然我覺得還有不完整的地方，就是地推非?？紤]競爭博弈，這些體系還是以自我為主體進行發展的模式，但是在行業動態變化中，如何借勢，如何差異化，如何正面突進，有時需要考慮對手的行為和未來的趨勢，因為你不是一個人在戰斗！地推這詞來源于哪兒？原來這些人是干嘛的？其實這里指的地推，就是用互聯網規律做事的傳統銷售，當然干這活的人并不是出現了O2O以后才有。蘭州專業招生公司