大學各院系、專業的垂直性強，很天然地就能夠適應教材的循環使用。即使上一屆學生在教材上留下部分筆記，也不會太影響下一屆學生使用。某一些專業的學習中，學生日常使用教材的頻度不高，甚至一些教材在開學下發以后，到期末了也難得手動翻上幾次。就有網友建議，只要不涉及改版的問題，教材就可以統一循環使用。也有網友認為，大學可以進行教材回收利用，或選擇自愿訂購。

因為大學課程體系比較豐富，老師一般也就習慣脫離教材上課，或者是根據自己的研究興趣更改上課使用紙質書本的習慣。但是，目前大學教材的循環使用，主要還是學生自發行為。其次用戶體驗直接影響循環使用能否實現，循環習慣能否維持。大學聚集了新銳的頭腦、理想的觀念，是推廣環保意識的大本營。所以啊作為青學漁書，我們不生產書，我們只是二手教材的搬運工。
那就等下個開學季吧，一起約定一個「循環節」，不見不散。 通過圖書循環共享，降低閱讀成本的同時，更是能有效保護自然環境。河南回收二手教材就上青學漁書

在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內，一座近兩層樓高、如山丘狀的“教材山”異常醒目，幾乎涵蓋中小學所有科目教材。“這里有40多噸教材，都是這三四天收來的，全部變廢紙了。”公司負責人趙德華說，旺季時每月回收的教材數量是現在的3倍，絕大部分被送到造紙廠。

義務教育階段的大部分教材、高中，高等教育階段的教材循環仍然依賴市場交易，因為產業鏈梗阻、供需成本高等一些問題，導致這個階段的高校尚未實現有效循環。隨手撿起一本初中歷史教材翻看，發現品相完好、干凈整潔。

國家新聞出版署數據顯示，很近5年全國中小學課本及教學用書、大中專教材、業余教育課本及教學用書的零售數量，平均每年約28億冊、金額超200億元。

這些教材如果能夠循環使用一年，節約的費用可以援建4萬所希望小學。由此可見推動教材循環使用的社會價值意義重大，影響深遠。

河南性價比高二手教材買賣二手書就上青學漁書循環使用二手書 ，對于環保具有重大的意義。

從書籍分揀到紫外線消毒/破損翻新讓書籍煥然一新，具備符合流通標準。在書籍系統錄入方面對處理過的書籍錄入進青學漁書系統，保證書籍的可追溯及大數據收集對不同品質的書籍進行分級存放，對具有文化價值的文化古籍恒溫儲存。在廢棄書籍環保處理方面，對無法流通的盜版/破損/涂寫嚴重的書籍進行環保處理，并制作成相應的環保本及環保鉛筆供給書店或回饋使用。青學漁書在上海擁有萬平倉儲空間，滿足書籍回收的存放/處理。它也有它自己的完善的它自己的的倉儲系統，從書籍回收處理再到流通后單本書籍的全程追溯，讓舊書發揮更大的價值。

很多人所不知道的是，你每天翻花樣的那些服裝，電子元件，造紙行業其實是世界上第二大 次于石油業的污染源。這些行頭背后，可能隱藏著你無法想象的污染。

棉花、土壤、水源，從種植、生產倒回收，真的讓這顆星球承受了太多壓力。生產1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水約100噸、電600度、煤1.2噸和化工原料300公斤，同時產生高濃度污水300多噸。

作為環保界的一份子，我也認為有必要為這些事情身體力行去發聲。

在這其中，如果我們循環利用30%左右的圖書，就可以節約50萬噸紙張，減少砍伐大樹1000萬棵，保護相當于4個昆明湖水量的潔凈水資源。

托馬斯·卡萊爾曾說:“書籍是當代真正的大學”。對于教材這樣的工具性圖書，內容相對穩定，完全可以進行再次利用。相對而言，現在教科書印刷質量都很好，只要同學們稍加愛惜，就能再次利用，作為大學生，我們可以嘗試多途徑循環利用圖書。循環一本圖書，拯救一棵大樹。 循環使用一年的教材，可以資助4萬所希望小學。

漁書書店是一個【資源平臺】漁書書店依托漁書讀書會龐大的會員基礎、的渠道通路和資源的橋接作用:一方面從北上廣深等城市篩選質量創業項目，從廣大的會員群體發現好資源、好內容、好產品;另一方面扎根基層和社區，對接合適的人和組織，促進合作、共謀發展、孵化成長。漁書書店希望為更多有志會員賦能，通過商業的方式讓好項目、好資源、好內容、好產品幫助更多人找到初心、完成使命、造福社會!你，想要和我們一起，干件有情懷的大事兒嗎?書是階梯，登上理想的高峰，看到更遠的世界。湖北正版二手教材青學漁書正版正規

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百度百科聯合漁書推進大家環保閱讀

造紙業是中國污染比較大的行業，其中大部分是用于造書，過去大多數人把書讀完后就閑置在家里，或者當廢紙賣掉，這是一種資源的浪費。書作為文化的承載體，只有在不斷地傳遞與共享中，才能發揮其比較大的價值，如果把每個人家里的閑置書籍被循環利用起來，將對社會和環保產生巨大的貢獻。漁書致力于推動大家環保閱讀，理念是我的圖書不止一個人閱讀，目標是真正實現圖書循環共享。

閱讀是一種生活方式，環保閱讀是一種面向未來的生活方式。在本次發布會上，長期致力于青年公益的洪桂梅副主任倡議，大學生在環保閱讀節中做為閱讀先鋒，應當成為圖書循環的推動者和踐行者，讓環保閱讀成為一種習慣、一種生活方式、一種相互學習成長的載體，通過公益環保閱讀，樹立資源循環意識、學習意識和分享意識。包起帆老師在現場同樣也表達出自己對環保閱讀的理解，并分享了其在閱讀的幫助下獲得了多項科技研究成果和榮譽的經歷。 河南回收二手教材就上青學漁書

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