制定培訓需求調(diào)研計劃：培訓需求調(diào)研計劃中應包括成立需求分析項目小組、確定調(diào)研的內(nèi)容和對象、選擇調(diào)研方法、開發(fā)調(diào)研工具、明確參與人員的分工、制定調(diào)研時間計劃和費用預算等。調(diào)研對象可從組織、任務、個人三個層面來考慮。組織層面包括公司領導、業(yè)務部門高管、自己的上級；任務層面包括需求提出部門、人力資源部、目標學員上級、與任務相關的部門和單位；個人層面包括目標學員、與學員工作相關人員。調(diào)研方法有文檔分析法、問卷調(diào)研、一對一訪談、小組訪談、觀察、關鍵事件法等。其中，較常用的方法是文檔分析法、問卷調(diào)研法、一對一訪談法。幾種調(diào)研方法各有其優(yōu)缺點和適用情形，在實施調(diào)研過程中可根據(jù)實際情況靈活組合調(diào)整。從實踐經(jīng)驗來說，通過與企業(yè)高管、業(yè)務部門主管等關鍵人群進行一對一訪談能挖掘更多、更準確的培訓需求，是比較有效的方式，但同時對訪談者的訪談技巧要求很高。問卷調(diào)研和其他的調(diào)研方式可作為補充和參考信息。對培訓分為這樣兩種：個人技能培訓和企業(yè)培訓。南京測量工培訓收費

人為什么要培訓，目的和意義又是什么：如今，培訓話題是企業(yè)都非常重視的一個環(huán)節(jié)，當你打開報紙廣告、網(wǎng)站，各種各樣的培訓項目琳瑯滿目。培訓對于企業(yè)來說，可謂重中之重，不可忽視，但是，面對在線培訓世界的萬花筒，無論是個人或者是機構，應該都有一種無所適從的感覺，什么都好但不可能什么都培訓。我們需要培訓，但絕不是單純?yōu)榱粟s時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓的意義是有所不同的。琳瑯滿目的培訓項目主要分為知識類、證書類、素質(zhì)類、工具類、技能類等。廣州施工員培訓費用心態(tài)培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態(tài)，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。

培訓分類：1.一切培訓的目的可分心態(tài)培訓和能力培訓。也有對培訓分為這樣兩種：個人 技能培訓和 企業(yè)培訓。2.理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉變，樹立與外界環(huán)境相適應的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。3.心態(tài)培訓應該作為培訓的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態(tài)，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。4.能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）5.個人技能培訓種類非常的繁多，包括英語培訓、貿(mào)易、小語種培訓、 職業(yè)技能、 資格認證、 金融會計、建筑、 計算機、學歷學位、健康、文體藝術、出國留學、學生課外等。

GLP培訓的目的是什么：培訓是每個GLP機構中、甚至在各行各業(yè)中都是極為重要的一項工作。培訓是為了形成知識、技能的傳播、傳承、提升。為了避免人員流動造成機構內(nèi)知識、技能的流失，所以需要將大量知識固化在SOP（這也是SOP存在的意義）中，并在實際操作中進行培訓演練，讓更多的人掌握知識和技能，以保證高水平的試驗質(zhì)量、機構運行質(zhì)量。因此，SOP和技能的培訓是非常重要的，而且是要反反復復不斷培訓的。而不是只為了產(chǎn)生一條條的培訓記錄，讓監(jiān)管機構檢查員“以為”你有能力。單純問了記錄而培訓那是在浪費時間、精力，還不產(chǎn)生單位時間的價值。直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務，不斷采取各種方法。

職業(yè)培訓的意義如下：（1）職業(yè)培訓是提高勞動者素質(zhì)的需要。我國是世界上勞動力資源較豐富的國家，但從整體上看，目前我國勞動力素質(zhì)還比較低。十六大提出：較全推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。（2）職業(yè)培訓是緩解就業(yè)壓力的需要。勞動者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題，就需要大力加強職業(yè)培訓。職業(yè)培訓，對于求職者來說，無論是新生勞動力初次就業(yè)，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過獲得工作技能，提高就業(yè)能力，盡快找到工作，縮短失業(yè)期。對于在職職工來說，可以通過獲得更高技術等級或一專多能，提高適應崗位變化能力，激發(fā)創(chuàng)新能力，增強就業(yè)的穩(wěn)定性；對于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說，可以提高創(chuàng)業(yè)能力，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率，形成以培訓促進創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良性機制。提高績效員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。南京測量工培訓收費

效益性原則。企業(yè)應注意培訓的成本，作好培訓預算。南京測量工培訓收費

學習的目的和意義：一、學習之后的結果在我看來學習知識；不只是獲取知識那么的簡單，而是通過大量的基礎知識形成自己的認知元素。足夠的認知元素也就是基礎知識積累之后形成自己的認知體系，認知體系形成自己的思考模型。所謂的認知體型、思考模型都是抽象不可見，一個的表述就是新鮮的元素進去大腦思考結果 到行動結果后的整個流程，人因此而不同。不同的知識背景到不同的認知體系、思考模型再到不同的思考結果、行動結果。形成形形的人，每個人做著不同事，世界也因此精彩！沒有誰對誰錯只有誰是否更加滿足于社會需要！以上便是我認為學習的較大意義所在，不是追求更高的分數(shù)，不是因為才華橫溢獲獲取他人的眼球。而是追求更加優(yōu)異的思維模型，積極入世的態(tài)度成長、成功。南京測量工培訓收費