入學后還能得到一些生活費資助。據了解，越來越多的高職院校已經加入了制定類似招生優惠政策的隊伍。近幾年，高職院校努力做到不因為貧困而讓一個學生失學，不讓貧困生家庭再為學費發愁。采用無標簽幫扶方式和資助政策可以盡量避免以公開形式或者以貧困為由對學生進行資助，如此，在尊重、鼓勵、關愛的前提下，能夠保護好貧困生的自尊心，營造公平和諧的學習生活環境，實現以人為本的育人理念。(二)正確引導學生對貧困群體的認識，營造良好的去標簽化氛圍在社會心理學中，標簽可以作為一種教育過程的工具，利用好了會幫助學生成長，利用不好則會阻礙學***展。因此，無論是高職院校的管理者還是受教育者，都必須正確對待貧困生的現實情況和資助工作。作為高校管理者，要認識到社會形態是多樣的，應平等對待每一位學生，為貧困生提供力所能及的幫助是教育管理工作的需要；作為貧困生則要認識到，家庭經濟貧困不是父母的錯，也不是自己的問題，不能怨天尤人，而且，家庭貧困情況也許是短暫的，要相信通過自己的努力能夠改變。與此同時，要正確引導非貧困生群體，使他們對身邊的貧困生多尊重、多理解、多關愛。建立和諧的人際關系，營造良好的學習生活氛圍。 開展志愿服務、社會實踐等活動，將紅色教育融入日常生活和工作中，增強教育的實踐性和實效性。江蘇特色紅色教育項目

所述展示板2的頂端設置有支桿8，所述支桿8的頂端設置有遮雨板20，所述遮雨板20的頂端設置有太陽能電池板1，所述遮雨板20的前端設置有揚聲器3，所述揚聲器3的右端設置有攝像頭4，所述展示板2的兩側設置有凸形滑塊7，所述凸形滑塊7的外側設置有左立柱9和右立柱14，所述左立柱9和右立柱14的內側設置有滑槽6，所述左立柱9和右立柱14的前端設置有led照明燈5，所述右立柱14的右側設置有意見箱10，所述滑槽6的外側設置有定位銷12，所述展示板2的下端設置有儲物盒11，所述左立柱9和右立柱14的下端設置有立柱套筒13，所述立柱套筒13的下端設置有滾輪16，所述滾輪16的下端設置有底板17，所述底板17的表面設置有圓形槽21，所述底板17的左側設置有手拉環15，所述底板17的下端設置有萬向輪18，所述萬向輪18的外側設置有制動器19，所述太陽能電池板1和led照明燈5電性連接，且太陽能電池板1和攝像頭4電性連接，利用太陽能電池板1為led照明燈5和攝像頭4提供電量，所述展示板2外側設置有防護玻璃，且防護玻璃采用有機玻璃材料制成，對展示板2起到良好的防護作用，所述攝像頭4和遠程控制終端無線連接，揚聲器3和遠程控制終端無線連接，遠程控制終端可以進行無線操控攝像頭4和揚聲器3。 鹽城興趣紅色教育排行紅色教育是一種具有深刻歷史背景和時代意義的教育形式，它承載著歷史和理論、對于培養新時代青年具有意義。

基地介紹基地均依山傍水，擁有優美、怡人的自然景色，豐富的山水資源以及完善的配套設施。紅色教育基地鄭州周邊基地豫西拓展基地豫北拓展基地豫南拓展基地豫東拓展基地省外培訓基地貴州遵義紅色教育基地紅色教育基地-貴州遵義**紅色教育基地、河南紅色教育機構、河南紅色教育公司山東沂蒙紅色教育基地紅色教育基地-山東沂蒙**紅色教育基地、河南紅色教育機構、河南紅色教育公司陜西**紅色教育基地紅色教育基地-陜西****紅色教育基地、河南紅色教育機構、河南紅色教育公司河北西柏坡紅色教育基地紅色教育基地-河北西柏坡**紅色教育基地、河南紅色教育機構、河南紅色教育公司更多紅色教育基地鄭州滎陽蘇荷湖景拓展基地蘇荷.湖景生態農場位于鄭州市繞城高速科學大道下站口以西6公里的河王水庫庫區內。距離鄭州市中心38公里，緊鄰繞新鄉原陽新時代莊園拓展基地（鄭州拓展訓練基地、河南拓展訓練公司、鄭州拓展培訓公司）新時代莊園拓展基地位于黃河北岸，距市區18公里，毗鄰黃河鄭州鞏義浮戲山雪花洞景區天下***雪花洞（鄭州拓展訓練基地、河南拓展訓練公司、鄭州拓展培訓公司...鄭州新密皇帝宮拓展基地。

    本實用新型涉及宣傳欄技術領域，尤其涉及一種思想教育用宣傳欄。背景技術：宣傳欄是一種vi應用，是**或企業單位等進行自我宣傳的有效手段。我國各大高校一直以來都對大學生的思想***教育工作非常重視，在具體工作中，除了通過教師進行課堂教學、單獨**等形式外，還會通過校園里的思想教育宣傳欄來加強思想***教育的引導。校園宣傳欄是進行自我宣傳教育的有效手段，常被應用于校園的內部，通過校園宣傳欄，配合**進行教育宣傳工作。但是，目前的宣傳欄在使用的時候，通常都是用粘膠的方式將宣傳報與展示板黏貼在一起，需要更換時，需要將之前的宣傳報撕掉再重新粘貼，使得宣傳報的更換費時費力，更換操作非常不便，此外，目前的宣傳欄多無法實現高度調節，不能適用于不同階段學生的教育宣傳使用，通用性差，且整體結構穩定性也有待進一步改善。因此，開發一種思想教育用宣傳欄，不但具有迫切的研究價值，也具有良好的經濟效益和工業應用潛力，這正是本實用新型得以完成的動力所在和基礎。技術實現要素：為了克服上述所指出的現有技術的缺陷，本發明人對此進行了深入研究，在付出了大量創造性勞動后，從而完成了本實用新型。具體而言。 加強與企事業單位、社會團體等的合作與交流，共同推動紅色教育事業的發展。

“額爾齊斯石”發現者、地質**韓鳳鳴就是其中一位。他1963年畢業于長春地質**，是**首屆稀有分散元素地質勘探大學生，這是**新設的、不對外公布的絕密。畢業時，韓鳳鳴響應**號召“到祖國**需要的地方去”，跨越大半個**，來到了深山中的可可托海。保密的要求讓韓鳳鳴跟以前認識的人幾乎全斷了聯系。勘探找礦路途艱險，他還要提防野外出沒的熊、狼等野獸。有一次，許久沒有吃菜的韓鳳鳴聽說山上有野蔥，就一行三人騎牛上山拔了幾麻袋，下山時，幾只狼目露兇光喘著粗氣坐在石頭上，嚇得牛都止步不**人帶著砍樹的大刀與狼僵持，20多分鐘后，狼開始下山，他們回到營地立即癱倒在地。在礦區干部職工的共同努力下，稀有金屬鈹、鋰、鉭鈮等礦產品源源不斷地從可可托海采掘運出。1964年*****顆**成功所使用的鈹、1967年***顆氫彈成功所使用的鋰、1970年***顆人造衛星所使用的銫、1971年***艘核潛艇聯合試驗所使用的鉭鈮……均來自可可托海。上世紀八九十年代，隨著市場需求、資源儲量的變化，可可托海礦務局連年虧損，大批干部工人南遷到阜康、昌吉、烏魯木齊等地，曾經的邊塞“小上海”人口銳減到八九千人，礦區**先后關閉。2011年。 同時，紅色教育也致力于培養愛國主義精神，讓人們了解歷史，為實現民族偉大復興的中貢獻力量。連云港特色紅色教育指導

闡明紅色教育在塑造價值觀、培養時代新人方面的作用。江蘇特色紅色教育項目

可可托海位于新疆維吾爾自治區阿勒泰地區富蘊縣，1980年以前的**地圖上沒有標注這個名字，只有一個神秘的代號“111”，進出需要邊防通行證，不允許宣傳，外界對它知之甚少。這里長期處于保密狀態，許多人對往事閉口不談。1952年從北京工業大學畢業來到礦務局工作的原采礦總工程師劉灝，他和老伴**愛唱《小草》：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……老人生前堅持要求死后不開追悼會，不收花圈。原“87-66”選礦廠廠長、可可托海礦務局副局長肖柏楊退休后重返可可托海，一定要去他曾經工作過的二礦看看。經過溝口一片墳塋時，他下車迎著凜冽的風矗立良久，念出一長串兒名字后，輕輕地說：“我肖柏楊來看你們了！”走在可可托海的大街，身邊散步的普通哈薩克族老人也許就是勞模。曾獲得1956年新疆維吾爾自治區青年社會主義建設積極分子的買迪·納斯依當過人工手選礦工、爆破工，回憶當年，他會感慨工友們的命運。據統計，可可托海共埋葬了700多位建設者的忠骨。然而，這段塵封的傳奇并未被遺忘。2014年，可可托海成為新疆維吾爾自治區干部紅色教育基地。2015年，**航天基金會授予可可托海“兩彈一星”愛國主義教育基地稱號。從新**成立到上世紀六七十年代。 江蘇特色紅色教育項目