杜威）批判教育③當代教育學發展④教育學未來的發展趨勢小學教育一、義務教育1、義務教育的概念及意義概念：義務教育是**采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，**、社會、**、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。意義：義務教育標志著一個**經濟發展的水平，也會不斷促進**經濟的發展；既體現著一個**現代文明的水平，又會促進現代文明的提高；既可以保障公民基本權利，又可以培養公民的法律意識。（書上有案例分析）2、《義務教育法》①頒布與實施：1986年4月六屆人大審議通過《義務教育法》，標志著我國義務教育制度的確立；1992年4月，***批準頒布《中華*****義務教育法實施細則》，標志著我國義務教育制度更加具體、規范；2006年6月29日第十屆**人大常務**會第二十二次會議對《中華*****義務教育法》進行了修訂，自2006年9月1日起實施。②基本內容【指導思想：培養"四有"新人；對象及年限；學制；管理體制（***領導，地方負責、分級管理）。（3）小學教育在義務教育中的地位：a.普及性;b.基礎性c.強制性。（選擇）二、小學教育目的1、小學***發展教育的組成：德育（人生觀、世界觀、價值觀）智育。這些技能使他們能夠在不同的環境中迅速適應，與他人合作，共同完成任務。江蘇興趣綜合素養報名

只有在不斷做事的過程中才能明白自己的不足，從而持續進步；同時強調領導干部要"肝膽相照，廣納善言"、"正視自我，謙下為本"、"心懷天下，敢于擔當"，努力提升自身格局，有助于創造更好的辦公環境以及更明朗的企業發展前景。集中學習現場本期培訓班，宕昌縣稅務局**和城區分局**學員在現場集中學習。現場頻頻有掌聲響起，學員反響非常熱烈。"宕昌縣稅務系統業務能力及綜合素養提升培訓班"是繼續教育**定點幫扶宕昌縣教育扶智培訓項目的重要組成部分之一。**緊密圍繞**及**脫貧攻堅和教育扶智的目標，結合宕昌實際需求及時開展前期調研，開發設計了一整套系統的培訓項目，確定舉辦9期培訓，共設計推出35門針對性極強的特色課程，涵蓋了財稅、財政、農金辦、銀行、保險、團委、宣傳、中小學教師及電子商務從業人員等部門和人員，目前已經圓滿完成了7期培訓項目。**財經大學將與宕昌縣**并肩作戰，共同打贏打好脫貧攻堅收官之戰，助力當地人力資源可持續發展。無錫綜合素養包括什么他們不僅具備基本的讀寫能力和計算能力，還擁有溝通、協作、創新等多種技能。

科學知識文化技能：閱讀、書寫、表達、計算機基礎知識；自然社會生活常識）體育（培養意志力）美育（鑒賞創造美的能力，培養高尚情操、文明素養）勞動技術教育2、素質教育基本內涵三大要義：面向全體學生促進學生***的發展【**】促進學生主動發展（創新是教育的靈魂）（素質教育出案例分析、多選）教育與人的發展一、個體身心發展1、個體身心發展的一般規律順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性（選擇題，要區分他們幾個，其中常出"揠苗助長"選"順序性"）2、個體身心發展的動因內發論（強調內在的主觀能動性的重要性）【孟子（人性本善）、弗洛伊德、威爾遜（"基因復制"）、格賽爾（成熟機制）】外鑠論（強**育環境的作用）【荀子（性惡論）、洛克（白板說）、華生（"一打嬰兒"言論）】多因素相互作用論（內在與外在共同作用）【斯特恩】（內發和外鑠論比較重要，看好都有誰，常出多選）3、身心發展的影響因素遺傳【可能性】環境【將可能性轉化為現實】**教育【加速個體發展】個體主觀能動性【決定因素】（選擇：出個案例，問你是受什么因素影響。

提高工作效益和服務水平。（一）創新的定義中文"創新"一詞出現較早，但其涵義與現代不同，古漢語中的"創新"主要是指制度方面的**、變革、革新和改造，并不包括科學技術的變革。從目前已有的文獻史料來看，"創新"一詞**早見于三國時期的《魏書》："革弊創新者，先皇之志也。"，這里的"創新"指的是制度方面的興利除弊之意。現代漢語中"創新"一詞的詞義較之古漢語又有新的發展，1999年出版的《辭海》里講創是"始造之也"，是**、創始之義；新：初次出現，與舊相對；"創新有三層涵義，一是拋開舊的，創造新的；二是在現有的基礎上改進更新；三是指創造性、新意。在英文中，Innovation（創新）一詞起源于拉丁語，其原意有三層含義，***指的是更新;第二指的是創造新的東西;第三指的是改變。而創新作為一種理論，**初是由美籍奧地利經濟學家，哈佛大學教授（JosephASchumpeter）首先提出，他在1912年德文版《經濟發展理論》一書中***使用創新（Innovation）一詞，***次把創新引入了經濟學領域，他認為創新就是要建立一種生產函數，實現生產要素的從未有過的組合。隨著社會的發展和知識的擴散，"創新"已經成為多學科多領域***運用的一個詞。同時，他們也具備創新意識和實踐能力，能夠將理論知識應用于實際情境中，創造出新的價值。

商戶簡介新起點綜合教育培訓中心是一家集各類職業從業資格考試、家庭教育、EAP（企業員工心理援助）、藝術特長、網絡教育等課程培訓為一體的綜合培訓中心。本著"真誠服務于大眾，真心回饋于社會"為宗旨，以"發掘學習動力新起點，鑄就精彩人生新起點"為理念，促進**綜合素質的提高，為**打造更多有用人才。一、培訓內容（一）職業技術證書類包括會計從業資格證、會計師、心理咨詢師、家庭教育指導師、經濟師、公務員、衛生技術資格證、二學歷等考前培訓。（二）親子關系（家庭教育）類包括家長訓練營、少兒訓練營、婚前知識等課程培訓。（三）EAP（企業員工心理援助）課程類包括以培訓及講座的形式對員工進行團體**和對尋求幫助員工提供的個別心理咨詢。（四）藝術特長類包括英語、作文、舞蹈、器樂、書法、美術、圍棋等課程**及一對一家教式**。（五）網絡教育類包括考試大網校、會教會學教育網、清大學習吧、東北師大附中等網絡教育培訓。道德素質培養：青少年是道德素質培養的關鍵時期。南京附近哪里有綜合素養包括什么

他們能夠自主學習、積極創新，并在實踐中不斷提升自己的綜合素質。江蘇興趣綜合素養報名

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