知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)是如何服務(wù)于用戶的？多元的知識(shí)分享方式：包括視頻直播、語(yǔ)音直播、語(yǔ)音錄播、短視頻錄播、圖文題庫(kù)等豐富多樣的課程呈現(xiàn)方式，付費(fèi)視頻課程可開(kāi)通會(huì)員后觀看、付費(fèi)觀看，亦可加入活動(dòng)碼觀看功能，防盜鏈，防盜錄，完美呈現(xiàn)課程內(nèi)容。多樣化的助學(xué)工具：將課程分享出去來(lái)集結(jié)小隊(duì)，互相監(jiān)督完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)線上組隊(duì)的方式，來(lái)提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；線上課程進(jìn)度完成后，會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排名，獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就、學(xué)習(xí)勛章、學(xué)習(xí)證書(shū)等，使用戶獲得滿足感，加快學(xué)習(xí)課程；通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)、考試、課程復(fù)盤(pán)等方式來(lái)檢測(cè)用戶的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)用戶學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)完整的督學(xué)服務(wù)閉環(huán)。強(qiáng)大的大營(yíng)銷(xiāo)功能，使得課程營(yíng)銷(xiāo)多樣化，激勵(lì)式自主傳播，提升課程銷(xiāo)量。呼和浩特教育機(jī)構(gòu)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)

知識(shí)付費(fèi)的功能形式：知識(shí)付費(fèi)的出現(xiàn)，在一定程度上筑起了知識(shí)壁壘，幫助用戶更好的做出學(xué)習(xí)選擇。減少用戶在繁雜信息中所消耗的沉默成本(時(shí)間和精力)。消費(fèi)升級(jí)所帶來(lái)的付費(fèi)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，知識(shí)付費(fèi)逐漸演變成為用戶尋求自我提升，解決自身焦慮的重要途徑。產(chǎn)品形式：根據(jù)市場(chǎng)形態(tài)和知識(shí)付費(fèi)源碼承載的功能，目前知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)有提問(wèn)回答、付費(fèi)閱讀、個(gè)人咨詢?nèi)N產(chǎn)品形式，這些形式縮短了知識(shí)產(chǎn)品的制作周期，簡(jiǎn)化了傳播路徑流程，獲利周期大幅縮短，這無(wú)疑激發(fā)了知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)者貢獻(xiàn)自身的知識(shí)認(rèn)知盈余。從另一方面還可將知識(shí)內(nèi)容份額為PGC和UGC，PGC高入駐門(mén)檻保證了內(nèi)容的高質(zhì)量，UGC則發(fā)揮群策群力，保證問(wèn)題見(jiàn)解的多角度。青海知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)程序知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)APP軟件主要是以收費(fèi)為主，從而為用戶提供良好的內(nèi)容，滿足用戶的差異化需求。

知識(shí)支付平臺(tái)的線上教學(xué)模式——直播授課：教師定時(shí)(課表時(shí)間)在線直播講課，學(xué)生在線實(shí)時(shí)觀看學(xué)習(xí)。授課形式：教師通過(guò)教育平臺(tái)直播系統(tǒng)，通過(guò)直播系統(tǒng)可播放PPT內(nèi)容，展示教學(xué)資料，使用電子白板進(jìn)行板書(shū)，教師頭像、授課語(yǔ)音實(shí)時(shí)傳送給所有上課學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)通軟件開(kāi)展課中互動(dòng)（簽到、投票、選人、搶答、主題討論等），課后進(jìn)行作業(yè)布置、在線考試等。學(xué)生通過(guò)pc電腦端或者手機(jī)APP、公眾號(hào)、微信小程序等加入在線直播講課，實(shí)時(shí)觀看老師的電腦屏幕內(nèi)容，收聽(tīng)老師的授課語(yǔ)音，在課中互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以通過(guò)云會(huì)議的麥克風(fēng)實(shí)時(shí)語(yǔ)音回答問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)通軟件參與課程互動(dòng)環(huán)節(jié)，完成課后作業(yè)、在線考試等。教學(xué)督導(dǎo)人員可以進(jìn)入到教育平臺(tái)直播系統(tǒng)后臺(tái)，在線觀看上課情況；負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)課程互動(dòng)、課后作業(yè)、課后答疑輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)。

知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的盈利模式：知識(shí)訂閱模式：知識(shí)訂閱模式是以專欄內(nèi)容訂閱、廣告營(yíng)銷(xiāo)為主要盈利的知識(shí)付費(fèi)模式。其主要形式為平臺(tái)邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的名師，行家錄制課程內(nèi)容，內(nèi)容定期更新，以各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的入門(mén)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)為主，用戶在平臺(tái)上挑選所需知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)一次性支付課程費(fèi)用來(lái)獲取，一般課程周期為幾個(gè)月到一年，內(nèi)容定期更新。該模式下的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)也被稱作知識(shí)聚合電商，原因是其將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行產(chǎn)品化，加之平臺(tái)包含內(nèi)容覆蓋領(lǐng)域普遍，產(chǎn)品類型多，營(yíng)銷(xiāo)與傳播方式也與電商平臺(tái)相似。大家有來(lái)有往，可以高效的獲取有用信息。

如何挑選線上的知識(shí)付費(fèi)教學(xué)平臺(tái)？觀看效果好的：線上教學(xué)平臺(tái)需要依托互聯(lián)網(wǎng)才能實(shí)現(xiàn)，所以在學(xué)員上課觀看的效果都能直接影響到教學(xué)質(zhì)量。觀看效果好的線上教學(xué)平臺(tái)，不會(huì)出現(xiàn)卡頓、拖影、畫(huà)面聲音對(duì)不上等這些影響觀看效果的上課體驗(yàn)。教育機(jī)構(gòu)要注意在挑選線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)，首要的就是測(cè)試平臺(tái)流暢度，這樣可以確保老師、學(xué)生都有更好的教學(xué)體驗(yàn)。課堂形式豐富的：線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣，也有不同的課堂形式需求，例如有人喜歡上小課，有人喜歡上大課，有人喜歡上1VS1的課程，因此，在挑選線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)，我們也需要選擇課堂形式比較豐富的平臺(tái)，這才能滿足不同人群的上課需求。伴隨著知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)如今，年輕人獲取知識(shí)的途徑也變得豐富了起來(lái)。云南知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)建設(shè)

同一門(mén)直播課程可以滿足多人的學(xué)習(xí)需要，又使得學(xué)生、學(xué)員可以獲得價(jià)格優(yōu)勢(shì)。呼和浩特教育機(jī)構(gòu)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)

知識(shí)付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的分類：公有化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：公有化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，比較出名的有：騰訊課堂、自學(xué)網(wǎng)等，就是通過(guò)運(yùn)營(yíng)不斷地吸取外來(lái)流量來(lái)保證平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的，從而達(dá)到流量私有化的目的。所謂的自帶流量，就是每個(gè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的學(xué)員，想轉(zhuǎn)化別人現(xiàn)有的學(xué)員，對(duì)自己機(jī)構(gòu)的主要競(jìng)爭(zhēng)力要求很高，剛起步的機(jī)構(gòu)不建議做，因?yàn)橹饕?jìng)爭(zhēng)力不夠，在這種平臺(tái)只會(huì)白白的失去學(xué)員；知識(shí)付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：知識(shí)付費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要是以知識(shí)變現(xiàn)為主，基本都是以錄播課程為主直播為輔，但是對(duì)于直播稍微要求高點(diǎn)的機(jī)構(gòu)，基本很難實(shí)現(xiàn)不，因?yàn)椴恢恢灰诨?dòng)方面考慮，很多功能也需要考慮到的。呼和浩特教育機(jī)構(gòu)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)