教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的概念：由系統(tǒng)的概念可知,系統(tǒng)是由若干部分組成的有機(jī)的整體，這個(gè)有機(jī)整體具備一定的功能，且各個(gè)部分相互聯(lián)系、相互作用。因此教學(xué)系統(tǒng)的概念就是為了達(dá)到一定的教育、教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)一定的教育、教學(xué)的功能的各種教育、教學(xué)組織形式。這里面有一些關(guān)鍵的詞反映了系統(tǒng)的概念，這幾個(gè)詞是：目的、功能、各種、組織形式。教學(xué)系統(tǒng)的穩(wěn)定與開(kāi)放：由于系統(tǒng)與環(huán)境發(fā)生著交換，以保持穩(wěn)定與開(kāi)放，因此學(xué)校這個(gè)大的系統(tǒng)也與社會(huì)發(fā)生著物質(zhì)、能量、信息的輸入與輸出的運(yùn)行過(guò)程：社會(huì)的發(fā)展提出了對(duì)人才的要求，然后為學(xué)校提供各種教育資源、輸送學(xué)生等，學(xué)校接受這些物質(zhì)、能量、信息開(kāi)始通過(guò)各類(lèi)的教育工作把學(xué)生培養(yǎng)成符合要求的社會(huì)需要人才，然后把培養(yǎng)成的學(xué)生輸出到社會(huì)，由社會(huì)檢驗(yàn)后的反饋信息是否符合培養(yǎng)目標(biāo)以及通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整學(xué)校的教學(xué)工作，從包保持學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)與社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)可記錄學(xué)員所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，并可進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查、學(xué)習(xí)過(guò)程管理與監(jiān)控等全方面可視化管理。上海教學(xué)管理系統(tǒng)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：整個(gè)教務(wù)系統(tǒng)，預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)是:針對(duì)不同高等學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，注重實(shí)用性、科學(xué)性和可操作性并重的原則，把教務(wù)管理人員從繁雜的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái)，提高教務(wù)管理的質(zhì)量;適應(yīng)學(xué)年學(xué)分制;傳統(tǒng)的C/S(客戶(hù)/服務(wù)器)模式與流行的B/S(瀏覽器/服務(wù)器)相結(jié)合;采用三層(多層)體系結(jié)構(gòu);結(jié)合基于無(wú)限局域網(wǎng)、英特網(wǎng)技術(shù)；然后在學(xué)校內(nèi)多方面實(shí)現(xiàn)本科生教務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助管理，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各教學(xué)管理部門(mén)日常教學(xué)教務(wù)管理，教師、學(xué)生及各有關(guān)部門(mén)校園教學(xué)信息查詢(xún)的網(wǎng)絡(luò)化，多方面提升高等學(xué)校的教務(wù)管理水平。智慧校園教務(wù)管理系統(tǒng)服務(wù)方案價(jià)格教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)能準(zhǔn)確、及時(shí)地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)功能有哪些?課時(shí)課消管理，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。課時(shí)課消管理也是機(jī)構(gòu)老師們極為看重的一個(gè)功能點(diǎn)，采用系統(tǒng)之后，只需要將學(xué)員所報(bào)課時(shí)上傳至系統(tǒng)，然后系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)每次上課的點(diǎn)名情況，自動(dòng)更新相應(yīng)學(xué)員的課時(shí)，并且在課時(shí)不多時(shí)，還會(huì)主動(dòng)通過(guò)短信的方式提醒學(xué)員及家長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的采用是如今行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是眾多機(jī)構(gòu)提升自身關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式之一，而以往傳統(tǒng)的的管理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足如今越來(lái)越多樣化的需求，因此要想不被時(shí)代所淘汰，跟上行業(yè)發(fā)展的腳步，教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的采用對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是志在必行。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)有齊全的教學(xué)功能，在線(xiàn)教育之所以能迅速發(fā)展，大有取代傳統(tǒng)教育模式的趨勢(shì)，很大的一個(gè)原因便是它足夠方便，足夠靈活，因此，一款好用的教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)，一定要做到教學(xué)功能齊全。平臺(tái)就配備了齊全豐富的教學(xué)功能，支持直播授課、錄播授課；支持視頻授課、音頻授課、圖文授課；支持師生互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)；支持隨堂測(cè)驗(yàn)、在線(xiàn)刷題、在線(xiàn)考試；支持學(xué)生連麥、多位老師同屏；支持大班課、小班課、1VS1課程。齊全豐富的教學(xué)功能，創(chuàng)造更多的可能性，也讓學(xué)生能享受到更沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，軟件以開(kāi)發(fā)語(yǔ)言作為描述語(yǔ)言。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)采用Java編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，基于B/S結(jié)構(gòu)，無(wú)需安裝客戶(hù)端軟件。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)可以通過(guò)系統(tǒng)查詢(xún)，可以看到考勤管理、講課、曠課人數(shù)、晚到者、消耗學(xué)雜費(fèi)和出勤情況。出勤率是指全體班級(jí)全體記錄在崗管理人員的總?cè)藬?shù)，即累計(jì)上課人數(shù)和缺勤人數(shù)。教學(xué)數(shù)目即記錄出勤管理上課人數(shù)，缺勤數(shù)指標(biāo)值已記下缺勤，遲到人數(shù)也包含在講授人數(shù)中，是指標(biāo)值記下講授人數(shù)·中有多少人是晚到。花費(fèi)時(shí)間，能知道哪些出勤管理課程中扣除哪些費(fèi)用，包括上課和缺勤。有些情況是，在按次計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的班集體考勤管理中，有一位學(xué)員能識(shí)別為上課，但不記入學(xué)時(shí)。所以說(shuō)，這個(gè)時(shí)間考勤表并不容易算成課時(shí)的消耗頻率。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)簡(jiǎn)易便捷：課程發(fā)布輕松簡(jiǎn)潔，學(xué)員可根據(jù)自身?xiàng)l件，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)安排學(xué)習(xí)。教務(wù)管理服務(wù)系統(tǒng)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)節(jié)省了很多時(shí)間和溝通成本，也提高了機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和效率。上海教學(xué)管理系統(tǒng)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的綜合特點(diǎn)：教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)是一個(gè)大型復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，采用基于瀏覽器/服務(wù)器(B/S)，客戶(hù)端/服務(wù)器(C/S)混合的應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)來(lái)建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)，使高校教務(wù)管理真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、異地辦公。滿(mǎn)足各類(lèi)高校現(xiàn)在和將來(lái)對(duì)信息資源采集、存儲(chǔ)、處理、組織、管理和利用的需求，實(shí)現(xiàn)信息資源的高度集成與共享，實(shí)現(xiàn)信息資源的集中管理和統(tǒng)一調(diào)度。為各級(jí)決策管理部門(mén)提出準(zhǔn)確、及時(shí)的相關(guān)信息和快捷、方便、科學(xué)的決策分析處理系統(tǒng);為信息交流、教務(wù)管理提供一個(gè)高效快捷的電子化手段;然后達(dá)到進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策水平，提高各院系、各部門(mén)管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負(fù)擔(dān)的目的。上海教學(xué)管理系統(tǒng)

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