奧爾夫音樂啟蒙教育主要針對0-6歲幼兒的音樂啟蒙教育，它遵循孩子成長規律，分階段有重點的實施音樂教育。在奧爾夫音樂教育中，強調用各種各樣的方式，加入到音樂活動中來，比如用語言、用身體、用能找到的日常器具，從跟著音樂起舞、配合，到設計、編排、合奏樂曲，都是很好的參與活動。奧爾夫音樂把音樂、節奏、舞蹈、語言等融合在一起，為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激，并且讓兒童去模仿、探索音樂，在愉悅的氛圍中主動參與并獲得發展。特別是對自閉癥譜系障礙兒童的社會交往能力、注意力集中能力、情緒控制能力等有比較好的效果。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂通過孩子喜聞樂見的形式，不只學習了音樂，更是通過音樂，開發了自閉癥孩子多方面的能力。武漢幼兒園中班奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂的作用：提高孩子人際交往能力：奧爾夫教學法要求對孩子的個性特征、心理和家庭的教養方式都有充分的了解，老師解到的情況，做好充分的準備，讓孩子在時候能夠從頭到尾跟著老師走。在歡快的快樂的游戲中，孩子慢慢地融入這樣的游戲中。讓孩子利用小小的打擊樂器，開展一的樂器合奏，兩個聲部，要求孩子互相傾確配合。孩子在這個練習中開始注意到有朋友的存在，尊重小伙伴，與他們好好配種人際交往能力的挖掘和培養，將使孩子受益終身。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。武漢幼兒園中班奧爾夫音樂教案奧爾夫音樂可以培養學生的感知反應能力。

奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢？培養幼兒專注力和協調力。由于在上課時，寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調動了寶寶各個器體都要參與音樂的表現，從而使寶寶注意力集中，學習得非常快。同時也鍛煉了各器體的協調能力。比如前面學的奧爾夫音樂《開始和停止》中，讓寶寶感知音樂有反復地開始和突然停止的特點，有利于培養寶寶對音樂的專注力和動作的協調能力。奧爾夫音樂教學嘗試制定配器方法，創造性地選擇樂器；鼓勵寶寶進行即興創造伴奏，積累寶寶演奏的經驗，大膽合理的進行創作。寶寶在興趣濃厚的游戲中邊玩邊學，大幅度提高了寶寶在音樂課堂教學過程中的參與意識和參與能力，增強了寶寶學習音樂的興趣和自信心。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂對兒童有什么作用？通過對奧爾夫音樂教學法的研究，發現音樂對于兒童聽覺記憶力的培養有著重要作用，從音樂教育的角度，通過對奧爾夫音樂的分析，找到改善兒童聽覺記憶力的方法，即通過音樂的訓練改善兒童的聽覺記憶力。聽覺記憶力是指聽覺感知在記憶過程中占主導地位，是一種重要的學習能力，聽覺記憶力的好壞對兒童的學習效果有著重要影響。奧爾夫音樂讓兒童作為演奏者參與到音樂中，與節奏、律動、語言緊密聯系，用更原本的音樂形式貼近兒童，培養兒童喜愛音樂的興趣、表現和創造音樂的能力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏。

奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：1、音樂教育不再是個別的，而是讓每一個孩子都有了機會來感受，表現音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現音樂的階段，使學習音樂不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西，而有了自己普遍的即興創作的空間。4、把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養寶寶其它藝術天分。貴陽寄宿制幼兒園奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂表現音樂的豐富性。武漢幼兒園中班奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂指導師的作用：一、通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式，專心于音樂或戲劇，表演的進程，正確地擔當自已的角色，養成專心致志的良好品格；以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式；培養兒童的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。二、讓音樂變得更快樂。在很多家長的觀念中，“音樂”是一座山，早早地，他們開始拽著孩子的手開始往上爬(學琴，學五線譜……)，一路的美景“不許看!”“沒時間看!”，在他們的心中只有一個目標“山頂”，只有到了山頂，才是音樂。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。武漢幼兒園中班奧爾夫音樂教案

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