奧爾夫音樂教學法具有較強的可操作性，始終堅持著是即興性原則，與學前階段兒童認知事物的方式較為契合。具體來說，使用奧爾夫音樂教學法的學前音樂教師，為學生設置一定的音樂場景，讓學前階段兒童切身的體驗到學習音樂的快樂，激發起學前階段兒童學習音樂的熱情，并在一定程度上提高學生的審美情操。這個奧爾夫音樂教學法中，能夠鍛煉學前階段兒童的聽覺，使其具有較為精確的節奏感、相互配合的協調性和實踐操控性。值得一提的是，在奧爾夫音樂教學法中，要求學前階段的兒童要積極的參與其中，要動腦、動手、動腳，全身心地感受和表現音樂。實際上，奧爾夫音樂教學法強調的就是孩子們的動手操作能力，讓學前階段的幼兒積極的融入到學前音樂的教學活動中來，充分的發揮自身學習音樂的主觀能動性，進而提高自身的音樂素養水平和實踐能力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養學生的感知反應能力。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報價

奧爾夫音樂促進幼兒發展：提高手眼口耳協調、身體協調。奧爾夫音樂引導孩子聽著音樂的節奏，用不同的樂器進行伴奏，而樂器（如串鈴、三角鐵、非洲鼓）具有訓練手眼協調的作用，可以鍛煉孩子各種感官的協調能力，對于提高孩子對外界的反應能力很有幫助。可以提高孩子主動參與性。通過孩子的視、聽、觸、嗅、拍打身體，使用、打擊樂器以及跳舞和進行互動音樂游戲，吸引孩子的參與性，提高孩子的主動性。可以培養孩子的專注力。奧爾夫音樂中含有大量的律動、舞蹈和聲勢練習，隨著音樂動作和游戲的不斷變化，孩子必須密切注意音樂、老師和伙伴的節奏，模仿和配合，調動了全身的器體，在這個過程中提高他們的專注力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。安徽正規幼兒園奧爾夫音樂奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為綜合性。

奧爾夫音樂的作用：1．培養孩子專注力和協調能力：由于在上課時，孩子耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱，還要配合各種動作，這調動了孩子各個器體去參與音樂的表現，從而使孩子注意力集中，也鍛煉了各器體的協調能力。2．培養孩子聽力和創造力：0-3歲是聽力發展的關鍵期，這個時期讓孩子多聽各種各樣的聲音和節奏，有助于聽力的發展。因為孩子社會經驗較少，創造力的表現不太明顯。而4歲是創造力發展的關鍵時期，這時如果充分運用孩子這一時期的特點，可以開發孩子的創造力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂采用的教學方式無疑使人眼前一亮，它讓人們看到了不同于以往的課堂教學情景：沒有桌椅的課室；學生不用挺直腰板，不用盯著黑板一動不動，不用保持始終如一的安靜聆聽；孩子甚至可以在地板上摸爬滾打，可以開懷大笑，可以興奮歡呼，沒有了規矩與束縛，但卻在歡樂中達到了學習、訓練的目的，這就是其成功所在。它給了孩子較大的自由空間，讓他們較大限度地釋放自己，在釋放個性中完成學習與創造。無可厚非，它的確是適合孩子的教育法。運用聲音造型、動作造型、聲音造型及奧爾夫樂器，來引導幼兒去體驗、探索、發現和創造。音樂游戲能夠充分調動孩子的積極性，而新鮮有趣的游戲不斷吸引了孩子長久的注意力，將孩子帶入一種自然學習的狀態。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂用更原本的音樂形式貼近兒童，培養兒童喜愛音樂的興趣、表現和創造音樂的能力。

奧爾夫音樂教學法不是一種具體的方法，而是一種思想，一種對待音樂教育的態度。奧爾夫教學中心特點：1、社會性：在活動中培養兒童傾聽的習慣，學習互相尊重，有包容心，欣賞自己也欣賞別人，學習與人互動、溝通、協調、合作、培養良好的人際關系與群體精神。2、綜合性：音樂不是單獨存在的，而是融合音樂、詩歌、美術、律動、舞蹈、戲劇等綜合藝術，已達到健全的人格教育。3、民眾性：強調每個人都可以接受音樂教育，甚至連生理、心里殘障者也應給于音樂教育的機會。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現音樂的階段。浙江私立幼兒園奧爾夫音樂哪家好

奧爾夫音樂不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報價

奧爾夫音樂啟蒙教育好處：一、發揮幼兒對音樂的創作性：幼兒都是單純天真的，所以對音樂有很大的創作性，這種創作性沒有受到生活和社會的限定和影響，是天然的，珍貴的。奧爾夫音樂啟蒙教育尊重孩子的這一特點，讓孩子根據自己對音樂的理解，用簡單的樂器去表達音樂，即興創作，去發揮想象力。二、重視幼兒能參與到音樂中：學習音樂能開發幼兒各個方面的潛能，那么具體怎么開發呢？奧爾夫音樂啟蒙教育發強調的是讓幼兒親身實踐參與，通過視、聽、觸、嗅，較大限度地調動孩子各個方面的能力，讓幼兒變成參與者，而不是聆聽者。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報價

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