教學模型 外科手術切開訓練模型：1、切口的長短根據手術的需要決定。根據切口的長短，采用相應的執刀姿式。2、為保證切口方向不偏離，途徑不彎曲，可用刀背先作線形壓跡，或用鑷子或血管鉗頭作想象切口途徑的多個點狀壓跡，作為切口的標志。進刀和出刀時，刀與皮膚應呈90°，切口進行可中采用45°，以達到兩端和中間深度的一致，不致使切口呈舟狀或漏斗狀。3、根據皮膚或組織的韌性，和所擬切開的深度而適當用力。力求一次切開皮膚皮下組織，避免多次重復切割，造成皮緣不整齊急救中盡快進管插管、通暢氣道，恢復通氣足極為重要的。南昌人體神經系統模型多少錢

醫用教學模型具有直觀、形象和實用性的教學用具，可結合多媒體技術或計算機技術,將心肺聽診教學中相關的文字、聲音、動態及靜態圖像等有機地結合在一起,內容系統很全、圖文并茂、生動直觀。還可通過計算機屏幕顯示,護生在課堂上就可以看到模擬病人的呼吸活動、心臟跳動、瓣膜的活動以及各種心肺疾病的臨床特點和產生機理,且可同步聽到各種呼吸音等,并可在模擬人身體的相應部位得到仿真再現。醫用教學訓練模型可反復操作,護生易于理解和掌握南京神經系統解剖模型售價急救訓練模擬人的功能和特點：統計數據打印成績。自動評分系統。

醫學教學模型作用與醫學模型發展：現在，醫學教育規模的進一步擴大導致的醫學教學資源相對緊張，利用醫學教學模型改善了這個問題。由于病人的法律意識的健全，法律對知情同意權和隱私權的保護和教學醫院對不必要的醫療糾紛的規避等。醫學教育要摒棄傳統教學的方式，病人加入到臨床教學過程中已不能滿足醫學教育的需求。病人作為醫學教學的主要對象，然而由于多數患者不愿意主動配合或不愿意成為教學案例，特別是一些隱私部位的檢查，使得臨床教學常常陷入尷尬的境地。教師沒有足夠的病例資源提供給學生，學生光通過理論又無法實現臨床技能的實踐。再者，使用真實的病人進行臨床教學，可能引發醫療糾紛，使臨床教學醫院往往失去教學，醫學生應掌握的各項臨床技能得不到應有訓練。模擬模型醫學是解決這些問題的單獨途徑，能為醫學生在校早期接觸臨床提供機會和條件，可以提高醫學生臨床技能操作能力，臨床綜合診斷思維能力，有利于學生職業道德和行為規范的養成

急救技能訓練模型是一種醫學模型，用于醫院醫學院的的模擬操作。可以真實模擬急診病人的所有相關體征，如瞳孔狀態、動脈搏動、心律、心肺聽診音等，并可使用一切臨床急救措施。模型根據操作者的不同施救措施，可表現出不同的生命體征變化。開放的病例編輯功能，教師可根據臨床實際或教學需要自主編輯所需的急診病例，供學生訓練使用。人工手位胸外按壓時：動態條碼指示燈顯示按壓深度：按壓深度正確(5-6cm區域) 由條碼綠燈顯示、按壓深度不夠（小于5cm）由條碼黃色、按壓深度過深（大于6cm）由條碼紅色指示燈移動的動態反饋顯示CPR按壓深度。液晶計數顯示：詳細記錄按壓正確和錯誤的次數（按壓力量 過大、按壓力量過小、按壓位置錯誤的次數）。鉅形圖表數據統計：按壓正確、按壓力量過大、按壓力量不足、按壓錯誤等詳細圖表統計顯示。語言提示：中文語音提示，詳細提示按壓錯誤的具體原因以便訓練者及時改正。在長時間不用時，應將模型擦拭清理干凈，表面覆蓋一層干凈的塑料袋，可以免除模型上的灰塵。

自從有了人類，便有了護理活動的萌芽。發展到當今現代，護理模型的橫空出世也體現出人類在護理事業上一個新的里程碑。有人認為護理是一種藝術和科學的結合，包括照顧病人的一切，增進其智力、精神、身體的健康；也有人認為，護理是對病人加以保護和教導，以滿足病人不能自我照料的基本需要。使病人舒適是其重要的一點；還有人認為護理是幫助健康人或病人進行保持健康和恢復健康（或在臨死前得到安寧）的活動，直到病人或健康人能獨自照顧自己。高級組合式護理人是根據臨床基礎護理操作與實習護理技術大綱的要求，取代以前不能真實操作訓練的護理人，本模型是由塑膠材料，經模具澆模工藝制成，注射、穿刺、生殖器等由進口硅橡膠制成。具有形象逼真、操作真實、拆裝方便、結構合理、經久耐用等。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫學領域的發展。成都軀干模型報價

病理模型是醫學實驗中在動物身上造成特定病理過程以模擬人的病理過程的一種模型。南昌人體神經系統模型多少錢

急救護理模擬人的護理功能：洗頭、洗臉訓練。手臂靜脈穿刺、注射輸液（血）訓練。三角肌注射訓練。股外肌注射訓練。灌腸法訓練。男、女導尿術訓練。男、女膀胱沖洗訓練。整體護理：擦洗、穿換衣服訓練。四肢關節左右彎曲、旋轉、上下活動訓練。維護保養：溶劑和腐蝕劑材料可以破壞模型，所以不要使模型接觸這些材料，不要用圓珠筆在模型表面上涂劃，覆蓋在模型表面的灰塵一般可以被中性肥皂或溫水清洗，然后使用軟紙巾或軟布擦干。操作訓練結束后，特別在長時間不用時，應將模型擦拭清理干凈，表面覆蓋一層干凈的塑料袋，可以免除模型上的灰塵，以延長使用壽命。南昌人體神經系統模型多少錢