一般急救模型模擬人：1、液晶屏幕顯示人工呼吸與胸外按壓、脈搏心電動態的模擬顯示。2、模擬標準氣道開放顯示和語言提示。3、人工手位胸外按壓指示燈顯示、液晶計數顯示、語言提示：①按壓位置正確、錯誤的指示燈顯示；液晶計數顯示；錯誤的語言提示。②按壓強度正確、錯誤的顯示由條形（黃、綠、紅）數碼指示燈移動的動態反饋顯示CPR按壓深度；正確、錯誤的液晶計數顯示及錯誤的語言提示。檢查頸動脈反應：用手觸摸檢查，模擬按壓操作過程中的頸動脈自動搏動反應，以及考核操作成功后頸動脈自動搏動反應真實體現。人體骨骼模型試用于中專、醫學院等在講解人體解剖時使用，直觀性強。上海專科護理訓練模型售價

心肺復蘇模型的模擬過程中，必須產生多種生命癥狀及情景狀況的模擬，來達到多種訓練考核結果。模型的模擬系統有心臟、血壓、氣管、瞳孔以及頸動脈的變化，訓練的醫學儀器配置也有數十件，血壓訓練器；血壓計；AED除顫儀；聽診器；復蘇操作墊；屏障面膜；可換肺囊裝置等。這些設備都是完成心肺復蘇急救的標準配置，與實際操作完全一樣，沒有差別。心肺復蘇模型模擬系統必須有用戶配備計算機，進行軟件以配合使用，將所有模擬訓練的數據或信息精確傳達給訓練者或教師。其系統相對于一般醫學模型而言，要復雜的多。上海專科護理訓練模型售價醫學模型的實驗教學方法綜合了協作學習、發現學習、綜合學習等學習方式的特點。

教學模型 外科手術切開訓練模型：1、切口的長短根據手術的需要決定。根據切口的長短，采用相應的執刀姿式。2、為保證切口方向不偏離，途徑不彎曲，可用刀背先作線形壓跡，或用鑷子或血管鉗頭作想象切口途徑的多個點狀壓跡，作為切口的標志。進刀和出刀時，刀與皮膚應呈90°，切口進行可中采用45°，以達到兩端和中間深度的一致，不致使切口呈舟狀或漏斗狀。3、根據皮膚或組織的韌性，和所擬切開的深度而適當用力。力求一次切開皮膚皮下組織，避免多次重復切割，造成皮緣不整齊

醫學模型的好處：1、及時的查漏補缺，彌補醫學理論教學中的不足。在模擬實驗過程中，學生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺，同時有效減少了真正操作不當造成的嚴重后果，能夠提高學生對于臨床醫學的學習興趣和積極性，通過反復操作，真正實驗，提高學生對臨床知識的掌握能力，進而為以后真正的醫學操作奠定堅實的知識和實踐基礎。2、提高學生實踐動手能力，有效地解決“重理論、輕實踐”的弊病。傳統的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學的展開，影響學生的醫學學習興趣。經過調查研究發現，開展醫學模型教學在一定程度上來講能夠使得學生更加具備實踐能力，因為醫學模型教學本身具有安全性、可控性和可重復性的特殊優勢，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對于開展醫學臨床教學具有十分重要的推動作用，有利于提高我國外科臨床技能教學的水平和效率，進而培養更加優良的外科大夫醫學模型不受其他因素的限制，能真實反應操作對象的真實形態。

醫學教學模型：利用醫學教學模型，教師應把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題及解決的辦法落實。教師在教學中做到操作準確、規范，要盡量讓學生多操作多訓練，教師巡回檢查，個別給予示范指導，提高學生的專業技能。如特別病案的選擇，教師根據授課內容、進度，以配合不同的教學形式，對病案教學中所要解決的問題、重點和難題，在備課中進行精心的設計備案，以便在授課中實施起來達到理想的效果。病案的選擇要符合醫療常規，要有充分依據及說服力要強。醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。醫學模型：現代護生的學習是一種對已知的創造和對未知的探求過程。天津內分泌系統解剖模型售價

教學模型和醫學模型的區別就是作為制作理念的具體表達。上海專科護理訓練模型售價

使用醫學教學模型進行醫學教學時的注意事項：由于采用醫學教學模型可以將醫學理論性、抽象性的知識，結合醫學教學模型的操作使用知識一起進行講解。將醫學教學模型和醫學病例在醫學教學中恰當、合理地運用，可以有效縮短醫科學生從醫學理論知識到醫學臨床感性知識之間的距離，使醫學抽象性理論知識變得更加具體化、形象化，讓學生更容易理解。需要注意的是：在采用醫學教學模型進行醫學知識傳授時，醫學教師應把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題以及相應的解決方式辦法全部落實。醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。上海專科護理訓練模型售價