醫學教學模型：教學模型 急救護理臨床分析是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。是與醫學相關的用于教學上的一些模擬人體某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教學模型形象逼真顯示人體某些部位的功能和特性。各種臨床常用診斷技術是醫學專業學生必須掌握的臨床技能診斷學教學。教學模型和醫學模型的區別就是作為制作理念的具體表達,具有三維直觀、真實準確的特點,是課題設計終,也是為重要的設計表達形式。模擬教學只是醫學教育的替代方式，接近臨床，熟練技能，不能代替真實的臨床工作。武漢中醫針灸模擬人廠家

脈象模型：脈象訓練模型應用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管；用新型調速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮；用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎。熟悉這些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法，進行脈象診斷培訓。本模型作為中醫脈象再現的信號源，可用于脈診的教學過程，給學生創造良好的反復訓練的實踐機會，是理想的脈象教學工具，使學習者在短時間內就能強化“脈診”指感的訓練，很快掌握中醫常見典型脈的診脈技術。亦可用于脈象形成機理的體外實驗研究。蘭州中醫推拿模擬人價格心肺復蘇模型人有以下功能：使用復蘇模擬人系統時,完全能夠將其視作真實的患者。

發揮模擬教學在中醫藥人才培養中的優勢：中醫模擬教學中應突出中醫特色。以針灸為例，運用模擬教學既可以進一步記準經絡和穴位的循經順序和位置，又可以進行實踐操作，培養學員的動手能力。建議在實訓前，增加“讀體”時間，通過讀和看人體經絡模具，復習和更加很準地記憶經絡穴位分布和位置等基本知識，然后再按原來程序來進行操作環節。另外，不要迷信所謂的很高教具，在長期的中醫教學中積累的簡單、實用的練習方法，也要大力推行。比如在練習針刺進針和起針時，不一定非得在模擬人身體，或單塊模擬人體組織身上去練，鼓勵學員自制小巧的棉包式練習，不一定在實訓室，工作間隙不受地點限制，都可以隨時練習。

醫學教學模型：醫學模型臨床常用診斷技術教學，益聯生產的臨床技能訓練模型中的穿刺操作模型、眼睛檢查模型、導尿模型、前列腺檢查模型等，這些模型具有高度仿真效果。過去的教學方式不能為學生提供面臨臨床病的合作機會，以及現在病人不愿提供機會或不配合等多方面問題，使學生得不到一定的臨床技能練習，只能在理論上掌握這些重要的相關檢查。對于不熟悉操作的學生即便操作錯誤，醫學教學模型不會應操作錯誤而得到傷害。允許每一個學生進行多次操作，能通過多次訓練達到正確操作及熟練程度，具有很強的重復性。醫學模型的作用和好處：在模擬實驗過程中，學生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺。

發揮模擬教學在中醫藥人才培養中的優勢：與現代醫學模擬教學中的共性方面。中醫學員在練習四大穿刺、氣管插管、縫合等現代醫學也要求掌握的基本技能方面，應與現代醫學保持統一的操作流程和評價標準。并充分運用數十年來形成的行之有效的模擬教學技巧，以達到事半功倍的效果。比如技能訓練的一般程序“鍛前知識點預習—帶教老師正確操作方法的演示—學員動手操作—評價和討論（視頻回放）—循環多次練習”這些共識性的方法和步驟我們應當嚴格遵循，并把無菌觀念貫徹始終。此外，現代醫學基本技術訓練時的小組制，也應充分借鑒。盡量選用產品中配備的型號的穿刺針，在確保訓練效果的同時可保證對模型的損傷達到較小。上海點穴模型價格

全功能訓練模擬人在搶救病人的時間采取正確的急救措施。武漢中醫針灸模擬人廠家

心肺復蘇模型人有以下功能：1.對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統時,完全能夠將其視作真實的患者,學生可以出錯,但對病人無害。2.允許出錯。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態去醫治病人。3.可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止。4.過程的可控性。模擬系統可以根據需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。武漢中醫針灸模擬人廠家