個要點，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力、協調能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的，從不會說話到開始說話，要經過大腦、身體部位、精神心理的一系列發育準備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓練的前提，簡單一步指令開始，如：拍拍手，跺跺腳，過來，坐下，起立等，然后再泛化與生活中，可以生活化一點的指令：扔垃圾桶去，穿鞋子，把杯子拿給我等等。 ...3.拼音是一個關鍵的基礎 當孩子還沒有語言的時候，要孩子說話那是不可能的，從**簡單的a ba ma 開始訓練，因為這些音口型好作好發音，成功率高，我們的語言都是由拼音組成的，所以開始聲母，韻母的練習是個很好的鋪墊，如：海鷗 h—ai 海 o—鷗。4.無意識的音轉化 ...5.唱歌、兒歌、朗讀接字 ...6.不必矯正發音 ...7.不必重復練習太多次 ...8 .循序漸進，由易到難 ...部分語言發育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合，與特定群體交流時，語言能力與實際不符。金華中度語言咨詢服務

自閉癥兒童語言發育落后。正常發展的兒童到了6個月以后會逐漸發展起對父母或其他親人的依戀感。而孤獨癥孩子，產生這種依戀關系比較晚，甚至不會有。例如：他們對爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見，以致家長開始誤會以為他們的孩子聽力有障礙。有些孤獨癥孩子似乎也表現出對家長的親近，但跟家長的依戀關系，孤獨癥孩子與一般兒童有著本質上的區別。例如，要抱抱或攙扶等，但這也可以說是形近神遠。與大人抱著的時候，孤獨癥可能從不與其進行目光接觸，就算有短暫地接觸也是不帶任何情感的。2.對物品過度依戀與此同時，孤獨癥孩子卻往往發展出對于某種物品的依戀關系。例如：一些卡片，或會發光、發聲音的東西。3.不懂得害怕孤獨癥孩子在該害怕的時候往往并不表現出害怕。有學者認為，這可能與孤獨癥孩子大腦中主管感情的松果體部分的病變傷害有關系。例如，與動物在一起時不知道躲避，甚至不知道躲避危險物體。4.不會尋求幫助在痛苦、害怕、有困難或者受委屈時，正常兒童往往會去找自己的親人幫忙。而孤獨癥孩子確實感到害怕或難受的時候，往往是寧可獨居一處而不尋求大人的安慰或幫助。安徽小貝殼語言障礙聽覺是孩子接收語言的途徑，如果聽覺受損，孩子無法充分地接受語言刺激，無法形成完整的語言.

語言發育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發育過程中出現的語言障礙，不只表現為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發現和干預，將危及到兒童的認知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語遲的苗頭扼殺在搖籃里！我們需要先知道孩子語言發育遲緩會有哪些表現?！駜和Z言發育遲緩的表現¤8-12個月寶寶仍沒有說過任何簡單的詞（“媽媽”或“爸爸”）；不會用身體語言，比如搖頭或點頭；不會用手指出對應的物體或圖片；¤1-2歲寶寶不會模仿聲音或者行動；15個月大后，看上去不明白家中一些常見物品的作用（比如牙刷、手機、鐘表、叉子、勺子等）；18個月大后，會說的字少于15個；¤2-3歲寶寶不會說有兩個詞組成的句子；仍然不停地流口水或吐字不清；無法用短句交流；無法理解簡單的命令；¤3歲以后的寶寶對家人以外的人沒有反應；不會使用由至少3個詞匯組成的句子；不會正確使用“我”和“你”

語言敏感期分為：0-1歲，前語言期1-3歲語言期3-6歲語言逐漸成熟一歲以前時間：1個月的寶寶――會感知語音表現：經研究表明剛出生3天的嬰兒就能辨別不同的聲音，尤其是偏愛母親的聲音；甚至一個月大的寶寶還能辨別屬于不同語音范疇的輔音，如“P”和“b”做法：1、觀察聲音，并正確的回應。2、創設音樂情景3、利用自然聲響時間：5個月的寶寶――會啊、啊發音了！表現：寶寶的發音***也逐步發育完善。你會發現寶寶會發出更多的音，還會重復的發出某個音，但是很多寶寶發出后一個音時會忘記曾發出的前一個音。寶寶發出的聲音并不是語言，是在鍛煉他的發音***，為今后發出語音作準備。孩子3周歲了，從小過多的看電子產品，現在語言和眼神都不好，機構練好了。

作為成人，我們究竟如何幫孩子正確的度過語言敏感期，為他今后的言語學習、人際交流等打下堅實的基礎呢？1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應該檢查聽力。2、確定發聲***神經肌肉的發展良好，給予孩子充足的機會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話。3、引導孩子喜歡與環境溝通的意愿，從談話中肯定孩子的聲音和語意。4、對孩子說話要慢，嘴形明確，語音清楚。5、讓孩子處于溝通的語言環境中，并賦予生活中每一件例行的事與使用物品的正確語言，且不厭其煩地說給孩子聽。6、避免模仿孩子成熟的語句，當孩子說不清楚時，不要認為可愛而故意模仿，這樣會阻礙孩子學習正確的語言。而孩子說錯時也不要當面說：“你這樣說不對，再說一次！”這樣會讓孩子感到挫折而無意學習語言講求的是語用，不但要有語言還要多加**、社交訓練。浙江中度語言發音不清晰

對于零語言兒童，家庭訓練可以從口部運動和發音開始。金華中度語言咨詢服務

呼吸是語言產生的動力源，也就在于我們的肺部。兒童的呼吸肌比較弱，肋間肌和橫膈肌運動困難，胸廓收縮舒張困難，導致氣息異常停頓，呼吸、發聲和口部運動不協調，呼吸系統支持不足、呼吸方式異常等，也會導致兒童言語出現障礙。平時可帶孩子多跑步、爬山、爬樓梯。在爬山和爬樓梯時可邊爬邊數數。在家里可以和孩子多玩吹泡泡、吹哨子、吹蠟燭的游戲。呼吸支持有力量孩子不但能講而且也不會出現聲音過小的情況。同時為以后發多個音節打下基礎。金華中度語言咨詢服務