是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（AyresA.J）于1969年首先系統提出。愛爾絲博士認為感覺統合是指將人體***各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出正確反應。愛爾絲博士提出的感覺統合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現象的煩惱。術語運用領域。感覺統合是大腦必須具備的功能,它的作用伴隨著人的一生。衢州怎么練感統早教

睡眠與飲食保證充足的睡眠和均衡的飲食，對感統發展同樣重要。良好的生活習慣有助于優化大腦功能，支持感統訓練效果。自然環境中的學習利用自然環境，如沙灘、森林，讓孩子在自然中奔跑、探索，自然界的豐富感官體驗對感統發展大有裨益。游戲療法設計或采用專門針對感統訓練的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習，減少訓練的枯燥感，提升參與度和效果。持續的關注與耐心感統問題的改善是一個漸進的過程，需要家長和團隊持續的關注與耐心。慶祝每一個小進步，保持積極樂觀的態度。湖州幼兒感統訓練機構感統失調不是病，并不需要打針吃藥。

感統教育中的家長角色：在感統教育中，家長扮演著重要的角色。他們不僅需要在日常生活中關注孩子的感統表現，還需要積極參與孩子的感統訓練。通過家長的陪伴和支持，孩子可以更加自信地面對感統挑戰，提高他們的感統能力。感統教育與其他領域的關聯：感統教育與許多其他領域都有密切的聯系。例如，它與體育教育相結合，可以提高兒童的運動能力和協調性；與心理健康教育相結合，可以幫助兒童建立穩定的情緒狀態；與特殊教育相結合，可以為特殊兒童提供更加個性化的教育支持。感統教育的未來發展：隨著人們對感統教育認識的不斷加深，感統教育將會在未來得到更加廣泛的應用和發展。未來，我們可以期待更多的專業機構和人士加入感統教育的行列，為更多的兒童和家庭提供質量的感統服務。同時，隨著科技的進步和教學方法的創新，感統教育也將會呈現出更加多樣化和個性化的特點。

    大部分人對感統訓練的認識越來越深入，自然也很重視，但是感統的訓練也離不開相應的輔助訓練器材。那么，感統訓練基本器材介紹有哪些?1、三角形和方形的滑車：具有調節前庭感覺和觸覺的作用，引發孩子豐富的平衡反應，運動中獲得一些相應的視覺情報、四肢以及脊髓方面的本體感，使孩子整體的感統運動功能得到積極的發展。2、羊角球：也稱zhiliao球，亦或是瑜伽球：羊角球的功能比較多，可以跳、坐、騎和拍等,使用方面也比較安全和可靠，對孩子的腿部力量、掌握協調以及身體的平衡能力有一定的幫助。而且球的彈性也比較好，有利于促進孩子的骨骼生長和發育，有助于促進身體的血液循環。對大一些的孩子來說，球和瑜伽球也是可以代替使用的，這不僅有利于孩子的訓練，也有助于孩子塑造體形，增強孩子的耐力、體力和身體的平衡力。3、獨腳凳：俗稱只有一條腿的小板凳，在板凳的中心就是只有一條的那只腿，主要的作用是鍛煉孩子身體的平衡感覺，有助于強化孩子身體的形象概念。 感統訓練讓孩子看得更仔細，聽得更認真，說的更清楚，注意更集中。

感統游戲設計一些專門針對感統問題的游戲，如尋寶游戲（需要觸摸不同材質的物品）、跳繩（增強本體感覺）等，可以幫助孩子在玩耍中改善感統功能。社交技能培養感統問題有時會影響孩子的社交技能。通過角色扮演、團體活動等方式，教孩子如何與人交往、分享和合作，可以提高他們的社交能力。家庭合作家庭成員之間的合作對于解決孩子的感統問題至關重要。家長可以共同制定計劃，并相互支持，確保孩子得到一致的關愛。學校支持學校也應為有感統問題的孩子提供支持。教師可以調整教學方法，提供個性化的學習計劃和資源，幫助孩子克服學習困難。感統失調會出現好動易分心，專注力差。衢州怎么練感統測評

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    人類感覺的發展過程主要有5個階段。第一階段，建立感覺通路；第二階段，發展感覺動作；第三階段，認識身體形象；第四階段，形成知覺運動；第五階段，發展認知學習。這些過程的順利進行，有賴于大肌肉的健全成長，所以平衡感的好壞，有著決定性的影響。特別是前庭信息及平衡感協調而成的前庭平衡能力，會直接干擾運動協調能力及語言能力的健全發展。經由觸覺及大小肌肉、關節運動、嬰幼兒逐漸能掌握身體的靈活度，知道如何操作自己的身體。 衢州怎么練感統早教