上海編導藝考的帶頭人物從事編導藝考教學15年，碩果累累！在上海大學延長校區行健樓416，付老師的辦公室掛滿了學生送的錦旗。從2016年來自風華中學心儀統考全市榜首，2018年統考平均分226分、2019年23張前列名校合格證、到21屆校考中傳3個全國第1、統考創新高.在沒有合作高中、沒有市場行為的情況下，所有學生都是通過自己的努力，堂堂正正的考入了心儀的大學，營造了風情氣質的學習氛圍，成為上海編導藝考輔導的一股清流！！！！！4人進入北京電影學院的復試，4人中國傳媒大學三試，2人上海大學上海電影學院復試，2022申菲校考班繼續！鄭州傳媒大學編導藝考輔導

相信大家現在對于編導的學習還會多多少少有一些問題。像是三門精力怎么分配？文化課要不要放？就我個人而言，在出現偏科狀況的時候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實真的不容小覷。在我自己學校有位同學故事83分，影片75分上下，因為文常40多分，直接與200無緣。同時這個例子也更證明了文常的重要性。文常是三門里面較為客觀的，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現在重視起來，珍惜每一次文常考試的機會，爭取在每一次都有哪怕一兩分的進步。同時也不要忽視視聽語言在文常考試中的一席之地。無錫舞蹈編導藝考影評內容需要對主題的揭示 要求考生通過對作品的讀解，準確把握影片內容和主題。

學姐來自揚波中學的懷文以統考分226.5分，文化分533分，折合分515.65分，全市第七名的好成績考入了同濟大學廣播電視編導專業，九月即將開始她精彩的大學生活。現在，她想向學弟學妹們傳授一些學習編導的經驗。如何規劃文化課和專業課的學習？我個人建議，在暑假集訓時大家可以在編導之余看看自己的文化功課保持一定的水平應對開學。但是在冬天考前集訓時，一定要全身心投入到編導學習，到時候大家就會見到文常背到三四點，六點起來繼續學的學霸。所以那個時候，根本沒有時間去分心給文化課。當然，大家也能在那個時候體會到人教地區全班同學拼盡全力集體進步的讓人血脈噴張的動力，請一定要借力上游！

上海學生為什么選擇編導藝考？

1.喜歡影視，對導演、編劇、攝影等很感興趣

這部分同學占據比較大的比重，畢竟影視產業發展迅猛，影響日趨增加，家長對孩子的愛好體現出了很大的尊重，上海的同學具有很強的自我意識，在學校品學兼優、成績出色，選擇了自己喜歡的影視專業，他們也通過系統的學習，紛紛被中戲、上海戲劇學院錄取。在小編的回訪中，也看到他們在各自高校表現出色，不乏成績在全年級名列前茅的同學，這正是愛好使然的結果。

2.通過影視專業，進入211/985高校深造

這部分體現出了家長和同學們的共同的訴求，畢竟影視專業未來潛力巨大，而且能夠比普通文理低很多的分數進入名校。喜歡本專業就努力做到比較好，如果感覺不太感興趣，那么在這些名校選修第二學位也非常有含金量，何樂不為呢？

3.多一個考入上海本科高校、甚至名校的機會

高考對一個人成長的重要性不言而喻，從小學開始補課一直到高考結束，是很多上海同學的“自然選擇”，然而這并不能保證讓每個孩子都有機會進入到本科學習。通過學習編導藝考，很多人以低分成功升入本科相關專業。 《青年報》頭版專訪上海申菲編導藝考夢之隊創始人付老師：把興趣變成職業，才能做的更好。

三.心得體會回想編導期間的生活，這確實是我學習階段特別快樂的一個時期，來自不同的學校，不同層次的學生們能夠十分融洽的一同學習。我同樣能能從這些同學身上獲取激勵我前進的動力，這自然而然也成為了我學習勁頭相當充足的一個時期。雖然我們來時的目的都是為了學業，但當我們離開的時候，更多的羈絆被牽在腦后，融洽的師生關系、親密無間的同學關系都成為一個個難忘的珍貴記憶。我相信，我的編導藝考旅程，是我青春歲月中刻骨銘心的回憶。申菲目前在影視編導藝術教育的長期發展已經初具規模，在上海市打響了名號。南京傳媒大學編導藝考網

21屆校考：斬獲中國傳媒大學三個專業全國第1，4張合格證占據上海編導藝考50%名額！鄭州傳媒大學編導藝考輔導

來自上海編導教育基地的小肖在上海大學導演專業的校考中獲得了第二名的成績，已經讓小肖無限接近了上大，作為一個主演過院線電影以及電視劇的寶藏女孩，期待邁入上海大學上海電影學院的大門。上海大學上海電影學院坐落在中國電影的發源地，并由田壯壯、陳凱歌等從影人員背書，兼具藝術類名校的創作氛圍和綜合性大學嚴謹治學的創作態度，考試難度自然不低。從初試的91分，到復試、三試的過關斬將，上海大學上海電影學院導演專業校考對選手的考驗，在借鑒往屆同學成功經驗的基礎上，大膽在初試進行調整，三位老師從面試、表演、故事不同角度展開訓，進一步積累了經驗，為明年的校考打下堅實基礎。申菲編導藝考以其出色的師資團隊和教學環境，給了肖逾榛圓夢高校的橋梁與階梯，在申菲編導藝考的培養下，肖榆榛的天賦和能力得以被展現出來，獲得了上海大學上海電影學院導演系全國第二的名次。鄭州傳媒大學編導藝考輔導