展示科學教育成果。鼓勵開展科學教育特色示范校、示范班的創建。充分利用青少年校外活動中心和鄉村少年宮等資源，面向中小學生進行科學教育。9.搭建科學教育交流平臺。搭建中小學科學教育交流平臺，舉辦全市中小學科學教育交流會，理論研討，征集研究。嚴格科學類競賽項目管理，加強統籌和監管，禁止舉辦不在教育部和省教育廳“白名單”內競賽項目，支持有利于培養學生科學意識、公益的科學類競賽活動和科學素養成果展示活動。建立符合政策、具備南昌地方特色的科學類競賽清單，做優做強地方特色。在舉辦南昌市青少年科技創新大賽等各類賽事的基礎上，通過開展各類市級學生科學教育活動、舉辦科學教育夏（冬）令營等方式，遴選組隊參加、省級競賽，打造中小學生成長平臺。四、保障10.加強領導。在市“雙減”工作領導小組領導下，由市教育局、市科技局、市科協牽頭，聯合相關市直部門共同建立市級科學教育聯席會議制度。完善各單位、部門之間橫向協同、縱向聯動工作機制，凝聚科學教育共識，形成強大工作合力。11.加大宣傳力度。各級教育行政部門和要將科學教育作為“雙減”宣傳工作的重點任務，加強宣傳引導，努力營造氛圍。要充分利用各類傳統媒體和新媒體。想提升實驗教學與實驗室信息管理效能？南京駿飛軟件幫您達成！河南實驗儀器管理與實驗教學服務平臺

    納入職稱評審條件。19.確保要求達標。開展蘇州市中小學實驗教學合格校評估認定，推進開齊開足規定的實驗課，保障實驗開展的基本條件，確保基礎性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率逐年提高。到“十四五”末，全市中小學基礎性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率均達100%，每個學生每學期至少參加1—2個主題的拓展性實驗（含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等）活動。20.提升育人價值。積極全市中小學生創新實驗大賽、中小學生實驗操作大賽和教師實驗教學技能大賽、自制教具展評等。突出日常實驗教學對提高師生的科學素養、創新精神和實踐動手能力的過程性價值，表彰實驗教學開展富有成效的學校、師生，共同打造彰顯蘇州特色的實驗教學活動品牌。21.推進考試。積極探索實驗操作考試方式，促進實驗教學的開展，健全過程性評價與結果性評價相結合的學業考評制度，實施實驗能力學期考查。把學生實驗操作情況和能力表現納入學生綜合素質評價。強化督促和指導，確保義務教育、普通高中學業水平合格性考試理科實驗考查規范實施。三、保障措施（一）健全領導。市教育局基教處牽頭對中小學理科實驗測評工作的整體協調管理與推進。四川學校實驗教學管理系統想要便捷的實驗教學管理平臺？南京駿飛產品滿足您的便捷需求！

    確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學基本需求。各地各校要落實實驗室管理規程，合理配置實驗室管理員，確保實驗室規范有效管理。6.健全實驗教學評價機制。把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，強化對實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。各地各校要合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高等職稱的比例。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段招生錄取依據；在普通高中學業水平考試中，有條件的地區可將理化生實驗操作納入省級統一考試。7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，及時總結推廣實驗教學典型經驗和教法，強化對實驗教學工作的指導。要將實驗教學納入校本教研，積極相關學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究。推動完善教學儀器設備配備標準；開展自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。

    鼓勵學校開發有特色的校本實驗教學課程和資源，將學校實驗特色建設納入省基礎教育內涵建設項目。利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業單位、高校及科研院所聯系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗的內容，形成具有區域、學校特色的實驗拓展課程。6.實施中小學實驗教學示范“十千萬”工程。在全省設立50個中小學實驗教學示范實驗區，評選1000所實驗教學特色學校和10000節中小學實驗教學精品課例。7.科學應用現代技術裝備。積極實施教育裝備新技術新產品試點應用推廣項目，爭取財政和社會資源更多支持，深化現代技術裝備安全性、科學性、有效性和適度前瞻性的評價與研究，推進現代技術裝備與實驗教學深度融合，切實提高教育裝備的標準化、現代化和信息化水平，將更多有助于學生開展自主實驗探究的新技術、新產品引入校園。（三）做好實驗教學各項保障8.推進實驗教學空間建設。各地各校要按照標準和實際需求加強實驗教學空間建設，倡導建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等，到“十四五”末，努力實現每所學校都建有標準實驗室或科技教育實驗場館等，滿足實驗教學多樣化、特色化需求。南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，讓教學管理工作事半功倍，贊！

    此件主動公開）2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽方案一、參賽對象與比賽學科、內容（一）小學科學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生。比賽內容為按照課程標準，學生在2022-2023學年度第二學期結束時必須掌握的科學實驗知識和技能，以及應用相關知識和技能解決問題的能力。（二）初中生物參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生。比賽內容為按照課程標準，學生在2022-2023學年度第二學期結束時必須掌握的生物實驗知識和技能，以及應用相關知識和技能解決問題的能力。（三）高中物理參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。比賽內容為按照課程標準，學生在2022-2023學年度第二學期結束時必須掌握的物理（含必修課程和選擇性必修課程）實驗知識和技能，以及應用相關知識和技能解決問題的能力。（四）高中化學參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。比賽內容為按照課程標準，學生在2022-2023學年度第二學期結束時必須掌握的化學（含必修課程和選擇性必修課程）實驗知識和技能，以及應用相關知識和技能解決問題的能力。二、賽程安排本次大賽分江蘇省中小學生實驗知識競賽、分區賽和總決賽等三個階段進行。。南京駿飛的實驗教學服務系統，讓教學服務質量直線上升，不信試試？遼寧實驗儀器管理與實驗教學軟件研發

實驗教學服務平臺哪家出色？南京駿飛科技精心打造超出色平臺！河南實驗儀器管理與實驗教學服務平臺

    2.生物園地面積：不小于300m2，要求陽光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。3.生物園地可分植物區、動物區、實驗區，也可將各區有機結合。4.生物園地應配備相應的設施，包括供水、排水、用電系統，陰棚、花架、水池、水箱、鐵籠等。有條件的可建溫室、無土栽培室、培養室、工具房。室外的水電設施和各專室應有安全、保護措施。二、實驗室儀器配備高中%u655儀器設備參照教育部配備標準配備，可根據新教材要求適當調整。演示實驗儀器：按每四個平行班配備一套。學生分組實驗儀器：Ⅰ、Ⅱ類儀器數量應達二人一組。班級數較多的Ⅲ類應增加儀器數量。三、實驗人員隊伍建設軌數8軌12軌16軌20軌實驗教師或實驗員3人（專職）5人（3名專職）6人（3名專職）8人（3名專職）實驗教師兼課不超過每周4節，實驗教師盡可能長期穩定在實驗崗位上。有三名以上實驗教師（實驗員）的設一名實驗室負責人，負責人應具有較高的思想覺悟，有一定的理論水平和實驗%u655經驗，能力較強，且為相應的中級以上職稱人員擔任，享受教研組長待遇。實驗教師應具有本科學歷，并應對口，實驗教師（實驗員）必須通過本地（縣、區級）教育主管部門的培訓，經市級考核，獲得市級或市級以上的資格證書，持證上崗。河南實驗儀器管理與實驗教學服務平臺