實施新時代中小學名師名校長培養計劃?**要求?：深入實施新時代中小學名師名校長培養計劃。?具體措施?：?選拔與培養?：選拔具有潛力的中青年教師和校長，通過系統的培訓和研修，提升其教育教學能力和學校管理能力，培養一批在基礎教育領域具有影響力的名師名校長。?示范**?：發揮名師名校長的示范**作用，通過公開課、講座、工作坊等形式，分享其教育教學經驗和學校管理經驗，帶動更多教師和校長的成長。健全教師成長發展體系?**要求?：健全分層分類、階梯式教師成長發展體系。?具體措施?：?分層分類培養?：根據教師的不同發展階段和專業需求，實施分層分類的培養計劃，確保每位教師都能得到適合自己的成長機會。?階梯式晉升?：建立明確的教師晉升渠道和標準，鼓勵教師不斷學習和進步，實現職業生涯的階梯式發展。 南京駿飛的實驗教學與實驗室安全管理軟件，為教學安全添磚加瓦！福建實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺

    宜與儀器室毗鄰設置。也可以因地制宜，放在走廊等處。6．科學園配置要求（1）科學園應與校園環境有機結合。（2）根據%u655內容和的實際條件確定場地大小。可設計在校內或校外的教育基地內。（3）園內可分植物區、常見小動物飼養區、實驗區，也可有機結合。（4）生物園地應配備相應的設施，包括供水、排水、用電系統，陰棚、花架、水池、水箱、鐵籠等。有條件的可建溫室、無土栽培室、培養室、工具房等。室外的水電設施和各專室應有安全、保護措施。7．小氣象站配置要求序號設備名稱參考規格要求單位配備數量備注1百葉箱個12最低溫度計個13干濕球濕度計個14雨量筒個15風力風向計帶記錄臺16地溫計個1說明：小氣象站可設在校園空曠地域或科學園內，四周不影響通風。二、科學實驗室儀器配備小學科學%u655儀器參照教育部和省有關標準配備，可根據新教材要求適當調整。三、科學實驗人員隊伍建設類別名稱辦學規模2軌4軌6軌8軌科學教師或實驗員1人2人3人不少于4人科學教師應熱愛本職工作，熟悉教材，能完成本學科所有實驗，指導學生實驗操作。進行實驗研究；參加本學科的教研活動，制訂每學期實驗計劃。科學教師應達到省規定的學歷，并通過縣級以上教育主管部門的業務培訓。北京實驗信息管理與實驗教學服務系統實驗教學與實驗室管理軟件哪家靠譜？南京駿飛科技有實力！

    營造科學教育氛圍。大力弘揚科學精神和科學家精神，推動主要媒體所屬新媒體平臺開設科學教育專欄，加大對科學教育的宣傳引導力度，激勵中小學生樹立科技報國遠大志向。將科學教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點任務，鼓勵和各地主要媒體與各級各類科學教育機構、科技類社會組織合作，加強原創科普作品創作，積極推進科學教育傳播創新，營造重視支持科學教育濃厚氛圍。13.優化數字智慧平臺，豐富科學教育資源。在國家智慧教育公共服務平臺等鏈接科學教育資源，鼓勵社會各界制作上線“科學公開課”“家庭科學教育指導課”等，不斷豐富平臺資源。建立科學家（科技工作者）、科學課、科學教育場所資源庫，強化資源征集、對接、調度機制，高效有序安排地方及學校選擇使用。四、做好相關銜接14.規范科技類校外培訓，形成學校教育有益補充。各地要合理規劃科技類非學科校外培訓機構總體規模、設置標準、審批程序，引導機構合法經營、規范發展，有效滿足學生個性化需求。將科技類非學科校外培訓機構全部納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，實施全流程監管。可根據實際需要通過購買服務等方式，適當引進合規的科技類非學科培訓課程。15.嚴格競賽活動管理。

    建立中小學科學教師聯合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內容的研制。5.納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究和實驗。征集和遴選一批科學教育特色課程和師資，豐富課后服務課程庫、師資庫。建立健全第三方機構進校園機制，根據實際需要通過購買服務等方式，引進科技類校外培訓機構和社會科普類課程參與科學教育。在課后服務中，每周安排不少于2次科普講座和科學實驗、科技創作、創客活動、項目探究、觀測研究等科學實踐課程。與高校合作，開發科學教育課后服務特色課程資源包，進一步豐富科學教育課后服務課程資源。（三）開展科學教育社會實踐6.統籌社會科學資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等。探索建立面向中小學生開放所屬場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和科學資源的工作機制、政策，分時段實行有序預約參觀。結合南昌產業發展優勢。南京駿飛的實驗教學信息系統，為教學提供便捷的信息支持，了解下！

    要不斷將現代教育技術手段與實驗教學有機融合，改善實驗效果。（四）規范實施實驗教學過程規范實驗教學過程，處理好教師指導與學生自主的關系，加強實驗教學全過程管理，、安全完成實驗教學任務。14.注重教師指導。教師應重視培養學生的實驗基本技能，加強實驗探究過程中的指導。引導學生從真實情境中提出問題，指導學生主動獲取證據、作出判斷，重視探究活動報告的完成和交流；適時追問、及時點撥，激發學生在探究和實踐中的思維活動，隨時關注學生的思維狀況，提升學生思維水平；合理安排實驗推進環節，保證學生既重視動手操作，又注重動腦思考，實現學習結果的自我建構，發展學生的思維能力。15.落實學生參與。根據實驗內容，合理設置實驗小組；做到實驗材料充足、時間充分，確保每一位學生都能參與到實驗的全過程；關注學生的動手實踐和動腦思考結合。16.加強實驗反饋。做好學生參與實驗過程的情況記載，及時抽查和反饋學生的實驗報告或記錄；定期開展學生參與實驗的自我評價和同伴評價；了解學生科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任的發展情況，關注學生學習興趣、態度、思維、能力、價值觀等變化；尊重學生個體差異，正向引導，促進學生自我反思與改進。 實驗教學服務軟件哪家強？南京駿飛科技值得您信賴！海南中小學實驗教學與實驗室信息管理平臺

南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，科學管理，讓實驗教學有條不紊！福建實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺

    燈具懸掛高度距實驗桌面不應低于1700mm，宜安裝窗簾。4．通風條件：采用自然通風及排氣扇強制排風o5．噪聲控制：室內環境噪聲應低于60分貝。6．溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。7．供水：至少設計一處水源。供水指標：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0℃地區的管道應有防凍措施。8．供電：用電負荷應留有余地，以滿足不斷增加的現代化%u655設備的需要；按規范敷設強、弱電線，空調專線敷設，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。配電源型實驗桌標準：講臺設單相交流電（220v）、三相四線（380V）和低壓交、直流電；其中：低壓交流設：2~24V連續可調，額定電流6A；穩壓直流V連續可調，額定電流5A，設漏電過載保護。學生實驗桌設單相220V二、三孔插座。9．實驗室的平面設計要求：排實驗桌前沿與黑板的水平距離不應小于2500mm，邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應小于30o；一排實驗桌的后沿距后墻不應小于1200mm，與黑板的水平距離不應大于11000mm。10．安全條件：配備防火、防潮、防盜等設備，配備箱，，以便應急處理、割傷和化學液濺入眼中等。11．：新建、改建、擴建實驗室和新增實驗室設備時要選用型材料，應符合相關標準中的限量值。福建實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺