LFM-5000光源頻閃分析儀滿足LED燈的光輸出頻率的測量方法參考《IEEEStd1789TM-2015》。對于頻閃參數的測量，LFM-5000光源頻閃分析儀參考以下相關文件進行：《NEMA77-2017:StandaedforTemporalLightingArtifacts:TestMethodsandGuidanceforAcceptanceCriteria》；《ASSISTMetricforAssessingtheDirectPerceptionofLightSourceFlicker》；《ENERGYSTARRecommendedPractice–LightSourceFlicker》。在上述參考文件中，NEMA77-2017規定了短期閃變指數（Pst），閃爍感知度（Mp）等的測量評價方法；ASSIST規定了Mp的計算方法，而《ENERGYSTARRecommendedPractice》則規定了具體的頻閃測量操作流程，在不加調光器是測量燈的基礎光輸出（BLO）的頻閃參數；將調光器接入燈的測量電路，在比較大調光輸出（MaxLO）下測量頻閃參數；在比較低調光輸出（MinLO）下測量頻閃參數，MinLO是指20%MaxLO或者宣稱的比較低輸出，誰低取誰。LFM-5000 光源頻閃分析儀可測量LED、熒光燈等上升時間（Run-up time）。中山光源光源頻閃測試儀穩定可靠

LFM-5000光源頻閃分析儀可用于讀寫作業臺燈的照度測量與閃爍測試，根據國家標準《讀寫作業臺燈性能要求》的規定，以燈下投影原點為中心，距離原點半徑為30公分的120度扇形范圍內，比較低的A級照度不能低于300lx；而在30公分到50公分之間的120度扇形這個比較遠的范圍內，比較低的A級照度要求也不得低于150lx。LFM-5000光源頻閃分析儀可以直觀讀取任意距離內的照度值。國家標注GBT9473《讀寫作業臺燈性能要求》當中，明確列出了閃爍對健康的影響，包括誘發癲癇、視覺紊亂、視力衰弱等等。可以根據《IEEEStd1789TM-2015》標準測量判定。肇慶歐規光源頻閃測試儀廠家LFM-5000 光源頻閃分析儀采樣與傳輸同時進行，在一定條件下實現無限采樣。

LFM-5000光源頻閃分析儀可以選擇儀器顯示的中英文界面；設置屏幕的亮度和用于光強測試時用的探測器到被測光源的測試距離。光強的測量是通過照度乘以距離的平方得到的；所以在測量光強時，除了需要對照度進行定標外，還需要在設置界面中輸入準確的測試距離。系統定標數據可以在設置界面中進行備份和還原，在校零和定標都完成后，我們可以對定標數據進行備份，以免儀器被意外改變后進行數據還原。14、LFM-5000光源頻閃分析儀專門配有測試系統軟件，測試電腦的操作系統為Windows7,Windows8/8.1,Window10版本系統;硬盤剩余空間100M以上;顯示分辨率應在1024x768以上;建議使用1920x1280;USB接口1個。就可以完成整個系統的測試。

頻閃傷害, 頻閃測量, 頻閃的影響頻閃，指光源產生微小且有頻率與周期性的閃動現象, 這類的問題*在某些特定的燈具才會發生的問題. 人類的眼睛在大多數光源產生此頻閃現象時不容易察覺. 然而, 許多國際組織卻很關注這個議題, 因為”頻閃”被指出是觸發人類健康問題的關鍵因素, 而頻閃對人體的危害包括: 癲癇、***、疲勞、眼睛視覺功效降低、注意力分散和視覺障礙.頻閃儀本身可以發出短暫又頻密的閃光, 其閃光速度可以由用戶根據需要自行設定, 當調節頻閃燈的閃動頻率, 頻閃儀的閃光時間一般為幾微妙到數十微妙左右, 這些頻密的閃光照射在物體上, 使其與被測物的轉動或運動速度接近或同步時; 被測物雖然高速運動著, 但看上去卻是緩慢運動或相對靜止, 這種視覺暫留現象使人目測就能輕易觀測到高速運動物體的表面質量與運行狀況. 而頻閃儀的閃光速度即為被檢測物體(例如:馬達)轉速和運動頻率(印刷袋), 亦可以利用頻閃儀分析物體振動情況、高速移動物體的動作以及高速攝影等. 利用頻閃儀觀測檢驗技術在歐美已***使用, 隨著我國經濟的高速發展, 越來越多的行業開始使用頻閃儀來幫助解決產品質量檢驗問題.LFM-5000 光源頻閃分析儀采樣速率： 2kS/s,5kS/s,10kS/s,20kS/s,50kS/s,100kS/s （可選）。

中小學校普通教室以《GB/T18205-2012學校衛生綜合評價》、《GB7793-2010中小學校教室采光和照明衛生標準》《GB50099-2011中小學校設計規范》《JGJ3102013教育建筑電氣設計規范》、《GB/T36876-2018中小學校普通教室照明設計安裝衛生要求》《GB50034-2013建筑照明設計標準》及廣東省地方標準《DB44/T2335-2021中小學校教室照明技術規范》(見附件1)等文件為依據執行。學生宿舍、圖書館(閱覽室)功能教室等依據《GB50099—2011中小學校設計規范》和《GB 50034-2013建筑照明設計標準》要求，參照教室照明達標計劃有序實施。關于校園教室教育照明檢測系統方案由SPM5000系列光色分析系統+GMS系列分布光度計(配光曲線測試)系統+LFM5000光源頻閃測試系統組成。測量項目如光效，相關色溫，一般顯色指數，R9，照明設備功率，功率因數和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動深度等。LFM-5000 光源頻閃分析儀是**的光源頻閃測試儀器。深圳歐規光源頻閃測試儀調試

LFM-5000 光源頻閃分析儀通過上位機軟件分析給出符合 IEC Pst頻閃相關標準的報告。中山光源光源頻閃測試儀穩定可靠

LFM5000光源頻閃系統滿足ErP指令(EU)2019/2020對SVM和PstLM的測試，ErP指令(EU)2019/2020以及能效標簽指令(EU)2019/2015已經正式實施，新增的頻閃要求，很多朋友不知道如何去測試。下面我們就其相應的基本概念、Erp的要求以及如何得到進行簡單的介紹，希望能幫助朋友們解決問題。一、基本概念光源頻閃的實質是光源發出的光隨時間呈現出一定頻率、周期的變化，在不同的亮度、顏色之間隨著時間變化而變化。LED頻閃有兩個概念：一是頻閃：頻閃實際上是照明光源對眼睛的一種刺激感知。人眼對光源頻閃的感知主要依賴于光源亮度的振幅和頻率。光源亮度振幅又通常用振幅的調制百分比和它的亮度值來表示。即電光源波動深度，波動深度越大，頻閃深度越大。二是頻閃效應：是指在一定頻率變化的光照射下，使人們觀察到的物體運動顯現出不同于其實際運動的現象。頻閃效應是由光源的閃爍而引起的，閃爍是因亮度或光譜分布隨時間波動的光刺激引起的不穩定的視覺現象。即電光源頻閃在人視覺上產生的負效應。頻閃深度越大，負效應越大，危害越嚴重。中山光源光源頻閃測試儀穩定可靠

杭州翊明科技有限公司一直專注于計算機軟件、自動化控制系統、光電測量儀器、分析儀器、電子器件、光學元件的技術開發、技術咨詢、銷售、技術服務；計算機軟件、自動化控制系統、光電檢測儀器、分析儀器的制造；貨物及技術的進出口業務；其他無需報經審批的一切合法項目（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）等。，是一家儀器儀表的企業，擁有自己**的技術體系。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創新精神的團隊。公司以誠信為本，業務領域涵蓋頻閃分析儀，分布光度計，積分球光譜分析系統，數字功率計，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發展負責的態度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司力求給客戶提供全數良好服務，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經過幾年的發展，已成為頻閃分析儀，分布光度計，積分球光譜分析系統，數字功率計行業出名企業。