班級圖書角管理員職責：做好校內和校外借還的圖書管理，需要拿至校外閱讀的圖書做好相應記錄，登記圖書信息。損壞的圖書能修補的及時修補，可以讓其他同學一起參與圖書修補，提高動手能力和促進團結。圖書角管理員需要定期督促同學按時借還圖書，不能影響他人借閱。同學丟失的圖書及時反應給相關老師增補。對于不按規定借還的同學取消短期借閱資格，待同學認識到錯誤和問題，再恢復其借閱資格。及時了解同學們的借閱需求并反饋給相關老師。班級圖書角同時也發揮著巨大地作用，因為它為校園也增添了書香志氣，也為學生提功了廣闊的知識。廣東校園班級圖書角

1、適用性：RFID技術依靠電磁波，并不需要連接雙方的物理接觸。這使得它能夠無視塵、霧、塑料、紙張、木材以及各種障礙物建立連接，直接完成通信。2、高效性：RFID系統的讀寫速度極快，一次典型的RFID傳輸過程通常不到100毫秒。高頻段的RFID閱讀器甚至可以同時識別、讀取多個標簽的內容，極大地提高了信息傳輸效率。3、每個RFID標簽都是通過RFID標簽與產品的一一對應關系，可以清楚的跟蹤每一件產品的后續流通情況。4、簡易性：RFID標簽結構簡單，識別速率高、所需讀取設備簡單。尤其是隨著NFC技術在智能手機上逐漸普及，每個用戶的手機都將成為簡單的RFID閱讀器。上海班級圖書角的做法班級圖書角就是班級的資源共享。

圖書角的圖書主要來源是學校購書，學校圖書館流動圖書，教師或家長或學生薦書，社會贈書等等。學校提供多學段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時學校圖書館拿出部分流動圖書定期或不定期流動到班級圖書角。圖書角圖書也需要按規則分類，編碼，登記，按學科輔導讀物，社會知識，自然知識，文學讀物和其他分類。按類別擺放方便借閱和查找?？煞譃樾冉柽€和拿至校外閱讀借還。

中小學校圖書館一般有如下特點：①圖書館工作緊密配合學校的教學計劃和教學大綱，同時滿足學生課外閱讀的需要，擴大學生的知識視野，使課堂教學與課外閱讀聯系起來，互相促進。②藏書類型多樣，不但收藏印刷型資料，同時也收藏直觀性強的聲像資料；注重教學參考資料和教具的收藏；同等學校的圖書館收藏內容相近，便于標準化和規范化。③經常對學生進行閱讀指導，圖書館所組織的各種讀書活動適合青少年與兒童的興趣和年齡特點，內容形式多樣，生動活潑。端正學生行為，凈化學生心靈。

3、繪本類：繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道，是現今兒童閱讀的一個重要標識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當然，隨著年齡的增長，如果孩子一直停留在簡單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進入更高層次的文字閱讀。所以，這個類型的書只適合較小的兒童，繪本可以在理解圖片的基礎上認識和理解文字。定期開展讀書活動，發揮圖書角的作用。小學班級圖書角內容

圖書角是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構。廣東校園班級圖書角

方便信息檢索。提高資料的利用率。存儲介質相較傳統書籍而言容量更大?？梢匀菁{更多的信息量。成本更低。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統媒體價格的1/10-1/100甚至更低。成本更低。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統媒體價格的1/10-1/100甚至更低。內容更豐富。數字化資料可以包含圖文聲像等各種資料。增強可讀性。可以以更靈活的方式組織信息，方便讀者閱讀更具系統性。將各種資料有機組合，互相參照，能更好地理解資料。降低了工作量。在電腦上處理各種資料，可以更方便。更具系統性。將各種資料有機組合，互相參照，能更好地理解資料，是新的方式方法、工具手段、形式內容。廣東校園班級圖書角

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