中職學校：學校中職學校編輯鎖定討論中職學校是實行中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。招生對象是初中畢業生和兼具與初中同等學歷的人員，基本學制一般為三年，中職學校也招生高中畢業生，學制一般為兩年或者三年。中職教育是在中等教育高級階段開展的職業教育，也包括部分高中后職業培訓，是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的根基上培訓大量技能型英才與高素質勞動者。中職學校在對學生開展高中程度文化學問教育的同時，根據職業職位的要求有針對性地施行職業專業學問技術技巧教育。分成公辦和民辦兩大類。中文名中職學校學科教育領域體制應用學校類型目錄1學校分類2發展前景中職學校學校分類編輯我國中等職業學校共有四類：（1）中等專業學校（簡稱“中專”）一般招生初中畢業生和高中畢業生，學制一般以三年為主。（2）技校：一般招生初中畢業生和高中畢業生，學制一般以3年為主。（3）職業高級中學/高級職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在變更教育構造的根基上發展起來的中等職業學校，多數由平常中學改造而成，一般招生初中畢業生，學制以3年為主。培養目標與中等專業學校和技工學校相近，以生產服務前沿的操作人員為主。中職學校堅定社會主義辦學方向。有名的中職學校哪個好

中職學校。?講求人的因素，激發群體潛能，這正是使“人”自身取得全盤發展的人本管理。為建設一支高素質的教員隊伍，學校在“珍惜老師、借助于老師、發展老師”的學說指導下，關心教員發展，以事業凝聚教員，為教員搭建展示自己才能的舞臺，協助老師實現自身價值。學校管理中的規章要“剛”，以人本則應“柔”，剛柔并濟，從常規管理向特點管理的轉化，從單向管理向全場景管理的轉化，從經驗型管理向科學化管理的轉化，確保了教學質量的穩步提高。總之，現代中職學校的教學管理關乎范圍廣、內容多，只有不停探討實踐，才能在管理模式、管理方法上獲得突破性進展，從而提高教學質量，提高辦學效用。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學校創出彩人生》2017-06-06揚眉劍客展開全文上中職學校創出彩人生塵世春色盡覽，風云瞬息萬變，笑談、笑談，驚醒蛙聲一片。。。。。。健康管理中職學校查詢中職學校深入推進產教融合。

中職學校。四是要著重培育學生的思維能力和創造能力。鼓勵學生沖破思考常規，指引學生單獨思維，啟迪學生多角度、全場景觀察、分析疑問。五是強化實踐性教學，提高學生的操作和動手能力。（4）對老師的基本要求。一是充分做好備課工作。是講授前的活動中極舉足輕重的環節。在這方面多下一些功夫是非常必需的。二是全盤掌握科目內容。對科目內容不但要深深了解，而且要做到全盤掌握。這是對教員的基本要求。三是認真編著教案。教案理應包括全部要講的內容。四是合理組織講課內容。確定講課內容的多少，決定于教學大納要求。科目內容前后順序的安排，要合乎學生深造的法則，要由淺入深，由易到難，要留意分散難題，突出新概念。五是留意課堂表達方法。教員須要精神飽滿，認真投入，態度要端正大方，語言要通俗易懂。六是適時檢驗總結提高。老師在每次講課后，一定要馬上開展檢驗小結。看看哪些方面是成功的，哪些方面是失敗。極好是在檢驗總結以后立刻找出改進的辦法，在不斷地改良過程中，提高自己的講授藝術和教學水準。

中職學校。大中小試論中職學校高效教學質量監控體系的構建2011-01-12fenbi5354展開全文[摘錄]中職學校的教學質量更為受到社會的寬泛關注,確立完善的教育質量監控體系是提高教育教學質量的極主要保證。在傳統的監控體系中,存在著監控主體單一、客體片面的弱點,本文結合中職學校一些實際做法對科學構建監控的主客體展開了闡述。[關鍵詞]中職教育教學質量監控主體客體一、教學質量監控主體與客體的內涵教學質量監控的意義是指中職學校為保證和提升教學質量,以市場和社會對中職人材的需要作為教學工作出發點和落腳點,結合各種教學資源和評價資源,以相關教學信息和反饋信息的搜集處理為基本,建構科學合理的教學質量監控體系,確立完善一整套嚴謹、務實、有效性的規章制度體系,從而有效性地評論各種教學過程、教學活動及其它教學基本建設的實際上功效,并依據功效和實際上狀況將上述內容加以豐沛、改良和健全,極后形成能夠促進中職教育發展和學校內涵提升的教學質量文化,從而實現中職教育培養目標的要求。教學質量監控體制主要由監控主體和監控客體兩部分組成,所謂監控主體是指對各種教學過程、教學活動及其它教學基本建設開展監控和評價的部門、**和企事業單位。中職學校緊盯省全國重大產業，構建專業集群。

中職學校。 ”一位具有多年招生經驗的中職導師如是說，每到招生季，各地初三年級的班主任會先知曉各校的大約狀況，看看辦學水準，經過比較后，向學生舉薦部分學校，但此引薦的學校十分有限。三、“濟南應用技術職業中等專業學校”微信號，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰中，中職院校如何突圍?有沒有一個平臺，讓學校宣揚深入人心，讓學校信息迅速、確切、有效性地傳送至每一位家長、學生手中?有沒有一種渠道，讓學校透徹知曉學生的希望，對學生自愿選擇的引導更精細、更有效?“濟南應用技術職業中等專業學校”作為湖北省中招平臺單獨官方微信，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢、自愿填報、智能選校、試場查詢、分數查詢、錄取查詢等高級服務。截止目前已吸引30余萬中考考生及家長關注。為協助中職學校展示總體辦學實力和專業特點，讓考生和家長更快了解到學校招生訊息，近日，“濟南應用技術職業中等專業學校”微信號為中職學校提供了招生廣告精細投放、精細營銷的機遇，考生和家長還可即刻在線與招生院校交流。中職學校服務"定位扶貧"戰略。山東高等中職學校招生

中職學校以培養德行可靠和技術技能型人才為目標。有名的中職學校哪個好

中職學校。實驗室及實訓基地建設在學校教學工作中具有重要的效用。要根據各專業的特性和需，不停更新和添置教學儀器裝置，保證教學試驗開齊開足。要加大實踐教學的百分比，堅稱實驗、實習、實訓相結合，盡力爭取“零距離上崗”。推行畢業證與職業身份證書相結合的“雙證書”社會制度。（3）抓教研。學校不僅要看重教員的教學工作，還要抓好教學研究工作，鼓勵和贊同教職工加入科研，以教研促教學。2、建設一支優良素質的師資隊伍師資隊伍建設，這是提高教育教學質量的關鍵，建設一支素質優良、構造合理、專兼結合、特點鮮明的師資隊伍，是提高人才培養質量、形成辦學特點的關鍵。要根據專業建設需制定好教員隊伍建設規劃，著重抓好中青年主干教員的培養與提高，高度推崇發揮老老師的傳、幫、帶作用。奮斗提高中、青年人老師的技術應用能力和實踐能力，使他們既具堅實的基石學說學問和較高的教學程度，又具較強的專業實踐能力和豐富的實踐工作經驗。化解師資力量的缺乏，要積極從企事業單位聘任有經驗的老師，適于專業變化的要求。要淡化基礎課老師與專業課老師的疆界，優化課堂教學，向40分鐘要質量。這是提高教學質量的關鍵。有名的中職學校哪個好

      濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。