濟南職業技術學校：這個沒有比較好的，職業學校主要是學習技術的、 選擇職業中學的話主要是選擇專業，現在是互聯網時代學個計算機專業的話就業面廣，就業環境好，就業崗位多，就業前景也是比較好的，現在的IT技術也不在是那么神秘，對于初中畢業的學生來講也是可以學習的，是能學會的。選擇計算機專業是不錯的。 職業學校主要是實訓為主，所以選擇學校要選擇實訓環境好，師資強，實訓項目先進的計算機職業學校。濟南應用技術職業中等專業學校：該校開設有電子商務、高鐵乘務、航空服務和空乘專業，是一所集大專（聯辦）、中專、春季高考考前培訓、海外就業前培訓為一體的學校。學校自開辦以來，始終堅持以教學為中心，強化教學管理、在努力提高人才培養質量方面，取得了豐碩的成果。山東濟南應用技術學校高鐵專業介紹

    濟南應用技術學校：中專生在擇業時極重視的條件依次為：工作安定有保障、有較好的酬金、開明公平、能發揮自己的特長、事業發展如愿和與同事聯系友善。中專生在擇業時極不重視的條件依次為：工作具變動性、能從工作中獲得美的享受、能按自己的希望安排業余生活、有一定的工作職權和工作能帶來較高的社會聲望。中專生在職業期望問卷中有五個項目存在性別區別。女生比男生更愿意看重工作的社會價值和能在較好的環境中工作，而男生則更期望工作兼具創造性、有一定的工作職權，能激發自己的智商潛能。（2）在校生和往屆生的職業期望在工作比起平穩和能自主地工作兩個職業因素的見解上有明顯歧異。在校生甚為重視職業給人帶來的安全感，愿意自己能找到一個平穩而有保障的工作，怕冒險，怕失去工作。而往屆生對工作是不是安定并不倚重，他們認為能夠獨當一面，能比較自由地安排自己工作的內容和時間，能更好地發揮自己的能力是極關鍵的工作條件。（3）在校男女生的職業期望存在明顯歧異。女生比男生更倚重工作條件中與生活聯絡親密、能反映個人生活質量的內容，而男生則更推崇工作條件中與自我體驗有關、能滿足個體自我實現需的內容。（4）在校生內部。山東濟南應用技術學校高鐵專業介紹濟南應用技術學校先后與山東師范大學、山東交通學院等多所高校合作辦學，為學生未來的發展搭橋鋪路。

    濟南應用技術學校：我們需知曉以下幾方面的疑問：①中專生在展開職業選擇時極注重和不太注重的條件是什么？②對中專生職業選擇影響較大的老師和家長在對中專生的職業期望上是不是一致？他們對中專生的職業期望與中專生本人對職業的期望是不是有差別？區別多大？③中專生的職業期望與職業現實是不是一致？如果不一致展現在哪些地方？④中專生工作一段時間后其職業期望是不是會有改變？這些變動對我們的就業指導工作有何指導含義？為了弄清這些疑問，本研究從中專生群體自身和人際影響兩個出發點選取研究對象。對應于中專生群體自身這個出發點，選項中專校在校生310人和已工作三年的中專畢業生127人；對應于人際影響這個視角，選取對學生擇業影響較大的老師109人和家長113人。所選樣本都做到顧及男女比重、地區的平衡。本研究主要使用自編職業期望問卷開展調查。根據初步調查結果和學生、教員座談會的討論分析，又增加了結構性訪談部分，以理解中專影響職業期望的其他因素。通過對調查結果的比較與分析，明了中專職業期望的基本情況，并在此基本上，根據研究的結果對中專校的就業指導工作提出提議。三、研究結果本研究所得數據經統計檢驗發現：。

濟南應用技術學校：高鐵乘務與管理、航空服務培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美整體發展，具有良好的當局素質與道德修養，熟悉乘務人員規章制度和組織管理基本知識，熟練掌握相關操作技能，具有較強服務、管理、協調和靈活應變能力，能為旅客提供高品位、高質量服務的具有務實創新精神和終生學習能力的高素質技能型專門人才。汽車檢測與維修理論實踐相結合，學到真技術，定向就業，高薪有保障！培養目標：本專業旨在培養普通汽車和新能源汽車的故障診斷、保養、維修、銷售技術。技校選擇一看教學理念，二看師資力量，三看實訓設備，四看就業保障。濟南應用技術學校歡迎你。

濟南應用技術學校：建筑面積80010平方米。濟南應用技術職業中等學校有教學樓、科技樓、圖書館、學生宿舍、學生飯堂、實習工場等建筑23棟，400米環形跑道的田徑場等運動場地。各專業校內實訓場地面積22644平方米，教學儀器、裝置總值1810萬元。共設實訓室34間，校內實訓**基地6個，工位2900個，儀器裝置3991臺套，其中大型專有儀器裝置397臺套。實驗實訓裝置數目、質量和工位數能滿足實踐教學需。濟南應用技術職業中等專業學校師資力量學校共有教職工298人，其中外聘兼職老師30人。專任老師237人，實訓指導老師12人?！半p師型”教員118人，其中兼具高級職業資格證的教員44人，兼具一年以上在企業前沿工作經歷的教員22人。 濟南應用技術學校教學設備先進，設施齊全，在校學生3000余人，辦學多年來多次被評為“辦學先進單位。濟南應用技術學校影視制作專業招生報名

濟南應用技術學校專業包括幼師專業、高鐵專業、航空服務專業、電子商務專業、學前教育專業、信息技術專業。山東濟南應用技術學校高鐵專業介紹

    濟南應用技術學校：中專生職業期望特性及其對策研究中專生的職業期望，對于協助中專生合理設計自己的職業生涯，有助于中專生的成才和全盤發展，兼具極主要含義。本研究使用自編職業期望問卷開展調查，并輔之以構造訪談，對659名學生、家長和老師開展問卷調查。通過數據處理，取得了一系列對中專生就業指導工作很有幫助的結果。一、疑問的提出職業是勞動者由于安定地從事某項有酬工作而獲取的勞動角色，是一種社會勞動職位。是一個人與社會互相關系的臺階或媒介。它不只意味著個人的生活保障，而且更是一個人的人生寄托。隨著信息時期的到來和社會主義市場經濟的發展，我國人才市場的競爭逐漸劇烈，1999年我國村鎮有記錄的失業率達％。與此同時，每年我國都有一千多萬大學、中專畢業生走進人才市場。只就中專生這一群體而言，2001年就將有，因此就業態勢非常嚴酷。職業期望，是個體對某種職業的渴求和向往，是個體對待職業的一種態度和信念。職業期望屬于天性傾向性的范疇，是職業觀念的外化，也是個體人生觀、世界觀的折射。一個人的擇業目標是不是能夠實現，除了個人才能、機遇等條件之外，主要決定于個體的職業期望是不是合理。因為在人的一生中。山東濟南應用技術學校高鐵專業介紹

      濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。