濟南應用技術學校：單招考試報名方式：1、單招報名之前需要高考報名；單招學校每一年都會公布單招報名時間，在單招報名時間內用高考號在你想要報考的學校或者教育考試院報名，一定要把握好時間，逾期不得補報。2、如果你是社會考生，就要在戶口所在地的區縣的高招辦公室咨詢報名。報了單招單考是不是就不用再報名參加統一的高職考試了？原則上是的。因為這兩個考試的時間是在一起。而且這兩個考試的考試科目的范圍和難度相差很遠，復習要有針對性。3、單招一般都是直接在線報名，或者到學校現場報名。在線報名成功之后就可以直接在報名系統查看自己的報名信息了，并且可以打印準考證出來。專升本考試難在英語，英語考試沒過，專業考得再好也沒用。英語科目是必考的公共科目，是水平考試，要靠平時積淀，英語水平要求要達到三級以上才有把握！濟南應用技術學校對每一位孩子負責，希望每一位學生都能夠充分利用好在校時間。山東濟南應用技術學校信息技術專業初中畢業能上嗎

    濟南應用技術學校：中專生職業期望特性及其對策研究中專生的職業期望，對于協助中專生合理設計自己的職業生涯，有助于中專生的成才和全盤發展，兼具極主要含義。本研究使用自編職業期望問卷開展調查，并輔之以構造訪談，對659名學生、家長和老師開展問卷調查。通過數據處理，取得了一系列對中專生就業指導工作很有幫助的結果。一、疑問的提出職業是勞動者由于安定地從事某項有酬工作而獲取的勞動角色，是一種社會勞動職位。是一個人與社會互相關系的臺階或媒介。它不只意味著個人的生活保障，而且更是一個人的人生寄托。隨著信息時期的到來和社會主義市場經濟的發展，我國人才市場的競爭逐漸劇烈，1999年我國村鎮有記錄的失業率達％。與此同時，每年我國都有一千多萬大學、中專畢業生走進人才市場。只就中專生這一群體而言，2001年就將有，因此就業態勢非常嚴酷。職業期望，是個體對某種職業的渴求和向往，是個體對待職業的一種態度和信念。職業期望屬于天性傾向性的范疇，是職業觀念的外化，也是個體人生觀、世界觀的折射。一個人的擇業目標是不是能夠實現，除了個人才能、機遇等條件之外，主要決定于個體的職業期望是不是合理。因為在人的一生中。濟南應用技術學校專業選擇學校應該慎重，他關系到我們今后一生的發展，選什么學校，學什么專業都應該根據實際情況進行。

濟南應用技術學校：建筑面積80010平方米。濟南應用技術職業中等學校有教學樓、科技樓、圖書館、學生宿舍、學生飯堂、實習工場等建筑23棟，400米環形跑道的田徑場等運動場地。各專業校內實訓場地面積22644平方米，教學儀器、裝置總值1810萬元。共設實訓室34間，校內實訓**基地6個，工位2900個，儀器裝置3991臺套，其中大型專有儀器裝置397臺套。實驗實訓裝置數目、質量和工位數能滿足實踐教學需。濟南應用技術職業中等專業學校師資力量學校共有教職工298人，其中外聘兼職老師30人。專任老師237人，實訓指導老師12人。“雙師型”教員118人，其中兼具高級職業資格證的教員44人，兼具一年以上在企業前沿工作經歷的教員22人。

    濟南應用技術學校：電子商務專業培養目標及就業方向:培訓商務、營銷等專業技術英才，畢業后從事相關的商務、電腦應用與操作技術或管理工作。如市場預測、業務洽商、貨品驗收、推銷、展銷等。主課程:電腦基石應用、Photoshop圖像處理、市場營銷、基本出納、商業英語、商務法律、電子商務概論、電腦網絡、網頁制作、財稅金融、公關貿易、應用寫作、商業實務、電視系統、數字音像法則、管理信息系統、網絡營銷、電子商務網站建設、現代企業管理、證券投資。電子技術應用專業培植初中級電子技術英才，畢業后從事相關電子技術工作。主要科目:電子技術基本、電工基石、計算機應用基礎、儀器儀器測量與使用等。航空旅游專業中等專業學校培訓純熟掌握民航服務學說和基本技巧，為客戶提供高品位、高質量服務，兼具較強公關能力與協調能力、靈巧應變能力的航空服務人材。畢業后就業于各大航空公司空乘或地面服務職位。專業包括:空乘方向、地勤方向、安檢護衛方向、鐵乘服務方向培養目標:通曉國內外航空服務業、能嫻熟掌握所學專業技巧、有較高的外文程度、能為乘客提供質量、安全、快捷的空中服務;培植適當民用航空事業的需要和發展的空中乘務和空中安全員、vip貴賓室等地面服務人員。中職學校以培養具有“工匠精神”的高素質勞動者為目標。

    濟南應用技術學校：主課程:電腦法則、計算機應用基礎、電腦網絡基本、CAD輔助設計、三維動畫設計、VBSIC語言及程序設計PHOTOSHOP、Windows、網頁設計、Office辦公自動化、Foxpro、CorelDRAW、多媒體、電腦系統安裝及維護管理、電腦病毒法則提防等。計算機應用專業培養目標及就業方向:培訓初、中級從事電腦專業工作的技術員，畢業后從事客服或客服管理等相關工作。濟南應用技術學校：主課程:電腦法則、計算機應用基礎、電腦網絡根基、WindowsXP、Office辦公自動化、多媒體、普通話、客服禮儀、心理素質基本、10086服務端操控、電腦遠程控制、10086業務概述現代汽車、摩托車維修專業培養目標及就業方向:培育初、中級汽車、摩托車駕駛及維修人員，畢業后從事組裝、焊工、維修、維護、駕駛、美容點綴等相關工作。主課程:計算機應用基礎、電子基本、機器制圖、機器根基、電器裝置、汽車、摩托車(國產、進口)整車結構法則與維修、汽車、摩托車故障診斷與檢測技術、汽車美容、裝潢與保養專業技術、兼求學電噴引擎法則與維修、年歷動波箱法則與維修、汽車空調原理與檢測。電腦服裝設計與制作專業培養目標及就業方向:培育初、中級技術人員，畢業后從事事設計、制作、車縫或管理工作。學校十分重視師資隊伍的建設，造就了一支師德高尚、素質優良、治學嚴謹、結構合理的“雙師型”教師隊伍。山東濟南應用技術學校化妝美學專業課程有哪些

濟南應用技術學校占地面積180余畝，建筑面積30000余平方米，教學設備先進，設施齊全。山東濟南應用技術學校信息技術專業初中畢業能上嗎

    濟南應用技術學校：容許將其測量系統的基準點或程序原點設在相對于機床參考點的任何位置上。五、刀架相關點:從機器含義上說，所謂尋覓機床參考點。濟南應用技術學校：就使刀架相關點與機床參考點重疊，從而使數控系統得悉刀架相關點在機床坐標系中的坐標位置。所謂刀具的尺寸補償即刀尖相對于該點的尺寸尺碼即刀長。實質上數控機床往往用到刀庫中的某把刀作為標準刀具，其他刀具的尺寸補償均是刀尖相對該刀具刀尖的尺寸尺碼，對刀則由標準刀具完成。六、鑄件坐標系：鑄件坐標系是用來確定鑄件幾何形體上各元素的位置而設立的坐標系，鑄件原點的位置是人為設定的，它是由編程人員在編制程序時根據鑄件的特性選定的，所以也稱編程原點。數控車床加工零部件的鑄件原點一般選取在鑄件右端面、左端面或卡爪的前端面與Z軸的交點上。是以鑄件右端面與Z軸的交點作為鑄件原點的鑄件坐標系。同一鑄件，由于鑄件原點變了，程序段中的坐標尺碼也隨之變動。因此，數控編程時，應當首先確定編程原點，確定鑄件坐標系。編程原點的確定是在鑄件裝夾完畢后，通過對刀確定。七、對刀在數控加工中，鑄件坐標系確定后，還要確定刀具的刀位點在鑄件坐標系中的位置。即常說的對刀疑問。數控機床上，目前。山東濟南應用技術學校信息技術專業初中畢業能上嗎

      濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。