有的在夢幻中得到啟迪，然后回到現實中，利用聯想這條迂回間道，**后取得成功。常言道“日有所思，夜有所夢”，由于思維高度集中，大腦皮層的神經活動能將許許多多不相關的記憶痕跡接通，從而產生形形**，奇奇怪怪的東西，許多意想不到的事情在夢幻中出現、確實也有人把夢和發明創造巧妙地聯系起來而取得成功。聯想的運用聯想為什么有其實際效用，能在陶瓷設計和工業設計中***運用？這是聯想的涵義、類型、特性所決定的。在陶瓷和工業設計中，常?？梢娊柚撓朐O計法創作作品，我們可從以下幾例來看看聯想設計法的具體運用和運用形式：（一）從造型的形體，聯想到裝飾的內容和形式；如從葫蘆瓶的造型形體，可以聯想到以葫蘆作為紋飾，于是在陶瓷歷史上出現了裝飾九十九個葫蘆，連同葫蘆造型形體共一百個葫蘆、聯想到葫蘆可用來盛酒的“酒”字等，裝飾的內容與形式就可與此關聯起來思考。明代青花瓷中，有一造型形體是口古鐘，由古鐘聯想到古剎，由古剎聯想到和尚。裝飾與造型渾然一體，古色古香。又如清代青花“歲寒三友”壺，造型與裝飾溶為一體，構思巧妙，既是整體設計的佳作，又是聯想設計的典范。筆者作品“波光”魚簍瓶，就是由魚簍造型體面展開聯想創作的。配套齊全，碗盤筷勺一應俱全，打造完整用餐體驗。綠色陶瓷廚房用具新報價

    就連看見老板的兒孫跌倒也不許扶起來，甚至老板的小孩掉到溝里、池塘里眼見淹死也不許搭救，行規的嚴格可見一斑。景德鎮陶瓷開屆匣缽小器廠三年收一次徒弟，稱為“開屆”，時間是春節后開工時，招徒名額有限制，規定五廠（五條流水線）以下的老板每屆只能帶一名徒工，六條以上可招兩名，學徒期間三年如學藝進展不快要“補匣”，即出師后再白給師傅作一批匣缽，具體數量雙方商量，否則師傅拒吃出師酒，徒弟就出不了師，學徒期間共得工資，大米六石歸傳藝師傅。大器廠則可以年年收徒弟，人數不限，但學徒要交入幫費，都幫三元，撫、饒幫二元，學徒三年，但出師后工資只有師傅的一半，到第六年才能拿到全額全資。景德鎮陶瓷出家學徒出師后只能受雇于師傅家，除師傅不留用否則不能到其他老板處工作，別的老板也不準雇用，只有師傅同意才可到其他老板處，被稱為“出家”，沒有出過家的學徒終身的身份都是徒弟，但工資待遇等與其他師傅相同，但可以幫師傅家干雜活、帶小孩等，只要出過家再回來即是師傅。景德鎮陶瓷博物館編輯景德鎮陶瓷博物館建于1954年，三層結構一、二樓為展廳。共有展品2400余件，分別按年代順序布展。***展廳由五代、宋代和元代三部分組成。出口陶瓷廚房用具費用遵循傳統手工拉坯工藝，匠人雙手賦予坯體獨特弧度，每一件皆為手工溫度的凝萃。

    由魚簍聯想到魚，進而聯想到水波及波光，采用新穎材質無光白釉以及構成的藝術處理手法，使裝飾與造型共同散發出生活氣息和時代氣息。這種聯想不*使思路敏捷，而且裝飾與造型易取得諧調統一。（二）從造型功能聯想到裝飾的內容與形式；如“皮燈”是作為照明的傳統陶瓷燈具，當開燈之后，皮燈呈現半透明的乳白色，猶如皮影的銀幕，由此聯想到皮影，聯想到用皮影的民間題材和藝術形式來作皮燈上的裝飾紋樣在燈光下有如皮影的演出效果，別有有趣。這也是筆者利用聯想設計，設計“白蛇傳”皮影皮燈的構思過程。又如文具的功能主要是供文人、畫家書畫之用，采用書法、金石、**畫等與書畫有緣的題材、內容、形式來裝飾文具，也是許多設計師所慣用的設計構思，這一構思就是來自功能的聯想。筆者在“青花金魚缸”的裝飾設計中，從金魚缸養金魚的功能出發，聯想到游動之魚、水中之草，因此采用民間青花的筆墨畫法，以金魚和水草作魚缸的裝飾。又如圖1中的花樣，是由插花功能聯想到花和葉，用兩片葉的組合形成了花插的造型形體。圖2的酒具，從酒聯想到酒窯、酒桶等，然后根據作者的閱歷聯想，以酒桶作為一套酒具，構思巧妙、形式新穎、有趣盎然。（三）從坯釉材質。

    把菜刀放在不通風的抽屜和刀架上也是不可取的，同樣應該選擇透氣性良好的刀架。把廚具掛起來很多人習慣把廚房用具放到抽屜里，或放在鍋和炒勺里，并蓋上蓋子，這同樣不利于保持干燥。切菜板容易吸水，表面多有劃痕和細縫，經常藏有生鮮食物的殘渣。如果清潔不徹底、存放不當，食物殘渣腐爛后會使**大量繁殖。要解決這幾個問題，不妨在廚房里進行一場小小的**：在吊柜和櫥柜之間，或在墻上方便的地方安裝一根結實的橫桿，并在橫桿上裝上掛鉤，把清洗后的鍋鏟、漏勺、打蛋器、洗菜籃等掛在上面，這樣可以瀝干水分；在離這些用具較遠的一端掛抹布、洗碗布和擦手毛巾，在橫桿的另一端則裝一個更結實的掛鉤，把切菜板也懸掛起來，這樣就能保證其干爽。采用這種橫桿掛物的辦法，還能使廚房保持整潔，各種用具拿起來也很順手，可謂一舉多得。需要注意的是，懸掛、放置在櫥柜外的物品在自然風干的同時也會沾染塵埃，使用前應認真沖洗干凈。精致花邊，增添美感，為餐具增添一份精致與浪漫。

    為紀念這位曾為發展景德鎮瓷業生產作出過杰出貢獻的督陶官，1987年有關部門在市郊盤龍山興建了一座莊嚴、古樸的“唐英紀念室”，室內陳列了唐英的畫像、塑像及著作。年希堯清雍正間的淮安板罐督理兼景德鎮御窯廠窯務。在他兼管窯務的10年中，其窯稱為“年窯”。當年，“年窯”所造瓷器“極其精細”，“琢器多卵色，圓器瑩素如銀，皆兼青彩，或描堆暗花，玲瓏諸巧詳，仿古創新”。這段時間，發明了不少新的色釉，其中尤以胭脂釉瓷為**佳，其胎骨極薄，在器外胭脂釉色的映照下，器內的白釉也隱隱透出粉紅色，極是好看。清人查儉堂在《年窯墨注歌》中稱道：“國朝陶器美無匹，邇來年窯稱***?！敝扃滞┐?，別號笠寧，海鹽人。乾隆三十一年（1766年）中進士，曾任江西巡撫幕僚。朱氏在江西任職時，對制瓷歷史進行了深入細致的研究，并寫出了我國***部陶瓷史――《陶說》。全書分說今、說古、說器上、說器中、說器下六卷。該書對研究**陶瓷發展史具有重要參考價值。朱琰除著有《陶說》外，還著有《金華詩錄》、《明人詩鈔》、《詞林合壁》等等。寂園叟清代人。著有《陶雅》一書，該書對陶瓷的起源，古代瓷器的胎質、釉色、裝飾以及陶瓷銷售情況均作了記述。淺盤設計，展示美食全貌，讓食欲大增，用餐更有樂趣。綠色陶瓷廚房用具新報價

歐式風格，精致華麗，盡顯貴族氣質，提升餐桌檔次。綠色陶瓷廚房用具新報價

    培養具有扎實書法理論基礎知識和較高書法創作能力的型人才。同時依托千年瓷都優勢資源，突出我校陶瓷藝術辦學特色，以陶瓷材料的性質—結構—工藝為綱，將陶瓷與書法在內涵和形式上進行和諧自然的融合共生，探求書、畫、印、瓷藝術各自獨特的品質及其相互融通的內在關聯。歷史漸行漸遠唯書法與瓷土從遠古至今仍向我們撲面而來以胎為紙青花點墨譜一疊歷史的回聲我校藝術類學科擁有實驗室面積39300多平方米，各類儀器設備3600臺（套），國內教學科研基地30余處，建有功能齊全的現代藝術設計實驗中心。書法學特色課程：藝術概論、**書法史、古文字學、古代書論導讀、書法臨摹與創作、篆刻臨摹與創作、宋人山水臨摹、工筆花鳥臨摹、陶藝基礎、陶瓷裝飾與書法、陶瓷篆刻、書法教育學。學校注重開展同國內**陶瓷藝術領域的雙向交流。與**首座以陶瓷文化為主體的一站式文化休閑娛樂旅游體驗創意園“陶溪川·CHINA坊”，有著密切的文化藝術活動往來。陶溪川，用22棟老廠房進行主體改造，用深邃厚重的青灰色窯磚墻及滄桑聳立的高碩*囪，講述著千年瓷都的悠悠過往。這里匯聚了諸多追夢和圓夢的陶大學子和創業者們。他們傾才智、秉工匠。綠色陶瓷廚房用具新報價