在初中和高中階段物理、化學、生物學三個學科形成實驗教學標準、實驗測評標準、實驗裝備標準，為我省初高中階段開展理科實驗教學提供可推廣、可復制的經(jīng)驗樣本。二、主要舉措（一）強化實驗教學體系建設1.建設實驗課程。健全實驗教學課程建設制度，開齊開足開好課程標準規(guī)定實驗，切實扭轉輕視實驗教學的傾向。認真教育部和江蘇省頒布的中小學實驗教學基本目錄和實驗教學指南，充分發(fā)揮實驗教學的育人功能。將實驗教學納入學科教學基本規(guī)范。強化基于課程標準要求的跨學科實驗活動研究，努力建設實驗課程。2.規(guī)范教學實施。將實驗教學納入教學管理規(guī)程，加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內(nèi)容和課時，嚴格實驗教學程序和規(guī)范。杜絕實驗室被擠占、實驗課不開或開課不足、實驗課變成講授課、教師不愿做或不會做實驗、學生不會做實驗、考前突擊做實驗等不良情況。強化實驗準備、實驗開出、實驗教學和考核評價等各環(huán)節(jié)管理，確保實驗教學內(nèi)容、教學有序、組織規(guī)范、課時充分。精心設計實驗教學內(nèi)容，制定切實可行的實驗教學計劃，公示實驗教學完成情況。3.創(chuàng)新教學方式。豐富實驗教學實施方式，不斷將科技前沿知識和技術成果融入實驗教學。主管單位可遠程在線實時查看實驗室的場景。黑龍江中小學實驗教學服務軟件

    積極推進實驗教學與數(shù)字化、AI識別、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代科技的有機融合，探索與多學科、多種教學形式的有機融合，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。探索人工智能賦能實驗教學的新路徑，對實驗過程和實驗結果進行人工智能分析，做到實驗教學的個性化應用和分析，促進實驗教學的開展。倡導在統(tǒng)一管理下向學生開放實驗室，在教師指導下開展學生自主實驗探究活動，促進實驗教學課程資源在課后服務中的應用。4.豐富教學資源。鼓勵開發(fā)有特色的校本實驗教學課程、實驗項目和配套的教學資源，申報省市基礎教育內(nèi)涵建設項目。利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業(yè)單位、高校及科研院所聯(lián)系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗內(nèi)容，形成具有區(qū)域、特色的實驗拓展課程。5.探索實驗教學數(shù)字化管理。建設具備實驗教學、考務管理、測驗評卷、數(shù)據(jù)監(jiān)管實施等功能的我市初中理科實驗教學與測評監(jiān)管平臺，全程監(jiān)測全市各校的實驗教學過程，作為評估常規(guī)理科實驗教學工作的依據(jù)。2024年6月前。山東實驗教學與管理實驗教學軟件定制實驗教學與實驗室管理軟件哪家靠譜？南京駿飛科技有實力！

    審）題隊伍，優(yōu)化隊伍結構。強化中學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，引導學生明確自己的興趣特長和職業(yè)目標。18.重視體系化設計安排，助力不同階段有機銜接。各地要根據(jù)各學段側重點，推動中小學科學教育向各級各類教育有機發(fā)展延伸。注重普通高中、職業(yè)教育階段科學類相關課程的聯(lián)系與融合。鼓勵本科階段開設《科學技術史》選修課。強化研究生階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導學生掌握科學研究方法和創(chuàng)新思維。19.實施家庭科學教育，促進家校社協(xié)同育人。各地要突出科普價值，聚合科普力量，推出家庭科普公開課，開展形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學教育陣地，推動科學教育走進千家萬戶，提升家長科普意識和學生科學素質(zhì)。20.強化學科專業(yè)建設，開展科學教育研究。強化科學教育學科專業(yè)建設，打造高素質(zhì)人才隊伍。加強國家科技計劃對科學教育相關領域研究的支持。推進科學教育交叉學科研究平臺建設。鼓勵高校、教科院、科研院所建立科學教育研究中心，開展理論研究與實踐。加強教師國際交流，掌握國際科學教育動態(tài)，吸納研究成果。五、加強組織領導21.系統(tǒng)部署。切實提高站位，充分發(fā)揮“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制作用。

    皖教秘〔2022〕507號安徽省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見各市教育（體）局，廣德市、宿松縣教育局：為落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），深化教育教學，進一步提升我省中小學實驗教學水平，提高基礎教育質(zhì)量，現(xiàn)就加強和改進中小學實驗教學提出如下實施意見。一、總體目標堅持以新時代社會主義思想為指導，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力構建具有安徽特色的中小學實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環(huán)節(jié)，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，努力開拓、社會、家庭重視實驗教學、教師勤于實驗教學、學生樂于實驗的全新局面，推動實驗教學質(zhì)量提升。到2025年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經(jīng)費投入保障等達到或省定要求，開齊開足開好課程標準要求的學生實驗。不斷提升學生的觀察能力、探究實踐能力、科學思維能力和團隊合作能力，發(fā)展學生素養(yǎng)，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求。二、主要舉措（一）加強實驗教學體系建設1.完善實驗教學課程體系。各地要按照課程方案和課程標準要求，將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范。落實實驗教學要求。 南京駿飛的實驗教學信息系統(tǒng)，為教學提供便捷的信息支持，了解下！

    為深入學習在二十屆局第三次集體學習時的重要精神，落實《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號）《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的若干措施》（贛辦發(fā)〔2023〕24號）和《江西省新時代中小學科學教育行動計劃》（贛教監(jiān)管字〔2023〕10號），著力在我市教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，結合我市實際，現(xiàn)制定本方案。一、指導思想以新時代社會主義思想為指導，黨的二精神，學習關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，按照和省“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務，健全課程體系，加強科學教育教師隊伍建設，用好實踐場所，調(diào)動社會力量，推動中小學科學教育主陣地與社會大課堂有機銜接，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。二、行動目標力爭通過3至5年時間，推動在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施落地，中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩。科學教育教師配備數(shù)量及素質(zhì)能力適應南昌科學教育發(fā)展需要。平臺以學習作息時間表為驅動。上海實驗室管理與實驗教學軟件定制

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    蘇教辦備函〔2023〕2號省教育廳辦公室關于舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽的通知各設區(qū)市教育局：根據(jù)《省教育廳辦公室關于公布2022-2025學年中小學生競賽活動項目的通知》（蘇教辦基函〔2022〕53號）精神，現(xiàn)就舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽有關事項通知如下。一、指導思想落實《省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）有關要求，推動全省中小開齊、開足、開好實驗課程，鼓勵和引導廣大中小學生積極參加實驗活動，切實提升實驗教學質(zhì)量和效益，培育學生科學素養(yǎng)、探究精神和實踐動手能力，培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才后備軍。二、活動時間2023年4月至8月。三、參賽對象小學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生；初中參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生；高中參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。四、比賽學科本次比賽學科為小學科學、初中生物、高中物理和高中化學。五、其他各地要認真落實課程方案和課程標準要求，積極做好本次大賽的宣傳發(fā)動，在確保安全的前提下做好相關工作。附件：2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽方案省教育廳辦公室2023年3月17日。黑龍江中小學實驗教學服務軟件