張學(xué)軍、鄭捷主編的《皮膚***學(xué)(供基礎(chǔ)臨床預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用第9版國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)******教材)》共兩篇二十九章，收錄約130種疾病。本書(shū)構(gòu)建在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能體系之上，內(nèi)容體系深刻，理解掌握***，具備高度的系統(tǒng)性和可拓展性。張學(xué)軍，主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師。安徽醫(yī)科大學(xué)疑難重癥皮膚病協(xié)同創(chuàng)新中心主任，復(fù)旦大學(xué)皮膚病研究所所長(zhǎng)、國(guó)際皮膚科學(xué)會(huì)聯(lián)盟常務(wù)理事、亞洲皮膚科學(xué)會(huì)**、中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中華醫(yī)學(xué)會(huì)皮膚***學(xué)分會(huì)名譽(yù)主任委員、美國(guó)皮膚科學(xué)會(huì)國(guó)際名譽(yù)會(huì)員、國(guó)際紅斑狼瘡遺傳研究聯(lián)盟名譽(yù)會(huì)員。鄭捷，1954年12月出生于江蘇南京。1982年畢業(yè)于原上海第二醫(yī)學(xué)院(現(xiàn)為上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院)，后在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院皮膚科工作至今。耶魯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，博士生導(dǎo)師，北美皮膚科醫(yī)師協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員。現(xiàn)任上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院皮膚***學(xué)教授，附屬瑞金醫(yī)院皮膚科主任，中華醫(yī)學(xué)會(huì)皮膚***學(xué)分會(huì)主任委員，上海市醫(yī)學(xué)會(huì)風(fēng)濕病專業(yè)委員會(huì)顧問(wèn)；《中華皮膚科雜志》《中國(guó)皮膚***學(xué)雜志》《實(shí)用皮膚病學(xué)雜志》副主編。 牽張反射包括緊張性牽張反射和相位牽張反射。技術(shù)醫(yī)學(xué)二手教材市場(chǎng)
《衛(wèi)3D人體解剖圖譜 》全書(shū)共分為14章，目錄的編排與人民衛(wèi)生出版社出版的新版*規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》相輔相成，提綱挈領(lǐng)、層次清晰、詳略有方。書(shū)ZG有500余幅圖，內(nèi)容豐富、***和系統(tǒng)。書(shū)中插圖均為計(jì)算機(jī)繪制的人體結(jié)構(gòu)3D圖。不同于經(jīng)典的圖譜用前、后位和側(cè)位展示結(jié)構(gòu)，本書(shū)充分利用3D模型的特點(diǎn)，采用左、右前側(cè)位、鏡像位和透明或隱藏方式來(lái)顯示結(jié)構(gòu)，更好地展示人體結(jié)構(gòu)的三維立體形態(tài)和相互之間的空間關(guān)系，便于讀者理解并建立位置關(guān)系。該圖譜與數(shù)字化素材融合，用移動(dòng)終端掃描標(biāo)有AR圖標(biāo)的圖片，即可體現(xiàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的三維圖像，并能對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、隱藏和透明等操作，有助于讀者對(duì)人體結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)知。本書(shū)圖注和引線扼要、精練和準(zhǔn)確，每幅圖的解剖學(xué)名詞按中英文標(biāo)注，書(shū)后附有中英文解剖學(xué)名詞索引，便于學(xué)習(xí)和使用，是醫(yī)學(xué)生、臨床醫(yī)師和解剖學(xué)教學(xué)人員難得的工具書(shū)。互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)二手教材采購(gòu)制度血液凝固的基本步驟是凝血酶原***物形成，凝血酶形成，纖維蛋白形成.
《消化系統(tǒng) 基礎(chǔ)與臨床 第2版》本書(shū)每章主題的闡述都圍繞臨床精選病例展開(kāi)在第2版中還引入了額外的病例以供學(xué)習(xí)。所選臨床病例不僅展示了基礎(chǔ)知識(shí)許多方面與每一特定臨床問(wèn)題理解和推斷間的關(guān)聯(lián)，還闡明了基礎(chǔ)與醫(yī)學(xué)作為整體，兩者間的聯(lián)系。這些臨床問(wèn)題選取了消化系統(tǒng)各部位的許多不同方面病種，但并非所有入選病例都是常見(jiàn)疾病。事實(shí)上，其中一些病例在臨床不常見(jiàn)，甚至罕見(jiàn)。然而，常見(jiàn)的、相關(guān)的疾病的切題部分都在正文中加以描述，其中大部分在框中予以體現(xiàn)。這一特色在第2版中進(jìn)一步被擴(kuò)展。***一章也匯總了消化系統(tǒng)各種常見(jiàn)病資料。這種以疾病為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法可激發(fā)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)和相關(guān)疾病的更多知識(shí)，也有利于促進(jìn)他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
醫(yī)事法與倫理》絕不應(yīng)只被視為與學(xué)術(shù)研究相關(guān)的一個(gè)分支學(xué)科，雖然它并不完全與經(jīng)濟(jì)合同有關(guān)。實(shí)際上，這一部門法提出了許多關(guān)涉生命的**問(wèn)題：生命到底意味著什么？健康又到底意味著什么？現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，患者也有重要的權(quán)益，他們對(duì)他們的***也有一定的發(fā)言權(quán)。醫(yī)患之間的博弈平衡成為***醫(yī)事法的一個(gè)**主題。對(duì)健康、醫(yī)學(xué)、醫(yī)務(wù)人員態(tài)度的改變，以及對(duì)患者自**的重視讓我們正處于研究醫(yī)事法及倫理的黃金時(shí)代。本書(shū)旨在為讀者提供包含醫(yī)事法在內(nèi)的***內(nèi)容，除醫(yī)事法外，還包括醫(yī)事法得以施行的哲學(xué)、社會(huì)、***環(huán)境。對(duì)于“醫(yī)事法與倫理”課程中的“倫理”部分，筆者將其視為是與法律部分同樣重要的內(nèi)容。所以，在本書(shū)的參考書(shū)中，我們不光可以看到大量的法律文獻(xiàn)及眾多非法律的參考文獻(xiàn)。為跨學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)研究提供寶貴的參考意見(jiàn)。外呼吸包括肺通氣和肺換氣兩個(gè)過(guò)程。。
《臨床醫(yī)學(xué)概要》為“全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材（第二輪）”之一，是藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的必修課程。全書(shū)共分為四篇：*篇臨床診斷基礎(chǔ)、第二篇內(nèi)科疾病、第三篇外科疾病、第四篇其他臨床科疾病，其中其他臨床科疾病內(nèi)含婦科疾病、兒科疾病、傳染病和性傳播疾病。本教材為書(shū)網(wǎng)融合教材，即紙質(zhì)教材有機(jī)融合電子教材，教學(xué)配套資源（PPT、微課、視頻等），題庫(kù)系統(tǒng)，數(shù)字化教學(xué)服務(wù)（在線教學(xué)、在線作業(yè)、在線考試），使教材內(nèi)容立體化、生動(dòng)化，便教易學(xué)。《臨床醫(yī)學(xué)概要（第2版）/全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材（第二輪）》供全國(guó)高職高專院校藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)師生使用，亦可作為藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員，參加藥學(xué)專業(yè)專科函授、自學(xué)及職稱考試人員的參考用書(shū)。 護(hù)士在病人進(jìn)食時(shí)如何做好護(hù)理工作？福建醫(yī)學(xué)二手教材定做價(jià)格
身體評(píng)估的注意事項(xiàng)有哪些 ?技術(shù)醫(yī)學(xué)二手教材市場(chǎng)
本教材根據(jù)高等職業(yè)教育高素質(zhì)技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從人才所需知識(shí)、能力、素質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型人材為基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，貫徹“少而精、實(shí)用”的原則，緊密聯(lián)系臨床實(shí)際，著重突出高職高專臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)的教學(xué)特色，精煉藥理學(xué)的基本理論和**內(nèi)容，并結(jié)合圖，形成條理清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，易讀易記等特點(diǎn)。本教材為適應(yīng)高職生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教材的編寫體例上進(jìn)行創(chuàng)新。全書(shū)每一章節(jié)的主干內(nèi)容分成了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“正文”、“小結(jié)”、“知識(shí)拓展”、“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”五部分，還在復(fù)習(xí)要點(diǎn)中設(shè)計(jì)了用藥分析，符合高職生培養(yǎng)能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)。本教材適用于醫(yī)學(xué)（中醫(yī)）高職教育各專業(yè)（護(hù)理專業(yè)除外）使用，建議在具體使用時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增減。 技術(shù)醫(yī)學(xué)二手教材市場(chǎng)
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