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碼立創玩具在提升學生問題解決能力上的應用?
來源：
發布時間：2025-06-11
問題解決能力堪稱學生在應對生活和學習中各類挑戰時不可或缺的必備技能，如同銳利的寶劍，幫助學生披荊斬棘。碼立創玩具與 PBL 教學法的融合，為學生提供了大量豐富且真實的實踐機會，助力他們磨礪這把寶劍。
以 “智能農場搭建” 項目為例，學生們運用碼立創玩具全力構建一個現代化的農場場景，其中涵蓋了自動灌溉系統、智能養殖設備等關鍵設施。在搭建自動灌溉系統時，學生們面臨著一系列棘手問題。比如，如何精細控制水流大小，確保每一株農作物都能得到恰到好處的水分滋養，既不會因水量過多導致土壤積水，影響農作物根系呼吸，也不會因水量過少而使農作物缺水枯萎。又比如，怎樣依據土壤濕度自動啟動灌溉，實現智能化管理，節省人力成本。借助碼立創玩具強大的編程和傳感器功能，學生們開啟了一場探索之旅。他們反復嘗試不同的編程邏輯，仔細調整傳感器參數。當發現灌溉量不足時，迅速進入問題分析模式，判斷是程序算法存在漏洞，導致指令執行偏差，還是硬件連接出現故障，如水管接口松動、傳感器安裝位置不當等。通過耐心細致地排查每一個環節，不斷改進優化，終成功實現精細灌溉。PBL 教學法將學生置于真實問題情境之中，讓他們在摸爬滾打中鍛煉，碼立創玩具作為解決問題的得力工具，幫助學生逐步熟悉并掌握問題解決的流程和技巧，使其問題解決能力得到提升，為未來應對復雜多變的現實問題奠定堅實基礎。
此外，碼立創的產品在團隊協作方面也有著積極的作用。在一些項目中，孩子們需要與同伴合作，共同完成任務。他們需要分工協作，交流想法，相互配合，這有助于培養孩子們的團隊協作精神和溝通能力。
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